线上齐聚共研讨，专家引领促发展

   明媚冬日光，明暖催金黄。为进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革的纵向发展，全面提升小学教育教学质量，引领教师专业化发展。2022年2月21日下午澄阳小学沈鑫老师组织课题组成员在线上开展《基于UbD理念的小学音乐单元教学设计实践研究》研讨活动。本次活动的主持人为澄阳小学马菁菁老师，马老师的精彩主持赢得了在座老师阵阵掌声。

 首先由澄阳小学邵桂苏老师微讲座分享《UbD在音乐教学中的实践和困惑》从如何理解“意义学习，理解为先”，怎样区分教学内容的优先次序，教学评价方式的合理选择，这三个方面提出了U B D在音乐教学中的困惑。并且在明确预习学习结果，确定恰当评估方法，规划相关教学过程，这三个方面讲述了UBD在音乐教学中的实践。

  接下来苏州大学第二实验小学干娅婷微讲座分享《对“理解为先模式”的理解》，干老师抓住了几个核心关键词大概念、预期结果、评估和理解。深入书本解读理解的概念特点，并且用对比辩证法区分“知道”和“理解”的区别。

 澄阳小学沈鑫老师作为课题的组织者为课题的研究做了很多前期准备工作的规划与统筹，在微讲座分享中他立足课题本身《基于UbD理念的小学音乐单元教学设计实践研究》，结合实际教学环境与研究实情合理的制定了课题的研究目标。并且将课题研究内容如何落实到未来发展也做了详细的计划，这一份认真专研的科研精神值得每一位课题成员学习。

最后教师发展中心张琴主任认真聆听完所有老师的研讨发言后，对课题现阶段工作给予肯定和鼓励。她表示每一位老师对UbD理念都有了初步的理解，课题研究思路清晰。同时针对课题工作在开展过程中核心是校本化，研究中应该努力将知识转化为实践课程，获得研究数据以及案例。

课题研讨是课题发展中的重要环节，也是一次集中交流讨论的契机。此次课题研讨让课题组成员进一步明确研究内容以及研究目标，相信有专家的引领，有全体课题组老师的努力。课题研究工作一定会取得丰硕的成果。

汪成瑶

2022年2月21日