一、活动内容：《彩色世界红黄蓝绿》

（一）活动时间：2022.6.24

（二）活动地点：活动室

（三）主 持 人：周林君

（四）参加人员：朱倩月  陶秀兰  王晓晴  沈呈  崔丹丹

（五）活动主题：班本《彩色世界红黄蓝绿》

（六）活动过程简要程序记录：提高了扎染前期经验的铺垫

（七）解决了的问题：扎染课程奠定基础

（八）产生的效果及问题简述：课题组成员为幼儿后续开展扎染课程打好基础

（九）下一步工作构想：

各年龄阶段幼儿开展扎染的情况

二、课题研究反思、研究叙事

今天我汇报的班本课程是彩色世界之红黄蓝绿。 本次课程起源是来源于一位小朋友，他今天穿了一双新鞋，他指着对我说老师这是红色还是蓝色呢？小班幼儿对颜色的区分还不是很明显，为了让幼儿了解各种颜色，，于是我们开展了红黄蓝绿班本课程。我为本次班本课程预设了三个目标，分别是1、认知目标:认识、区别红色、黄色、蓝色、绿色，在活动中找出与之相对应的颜色。2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力和想象力。3、情感目标:体验与老师和同伴游戏的快乐，从而激发幼儿的求知欲。以及网络图，接下来我将以四个部分来介绍我的班本课程，一，彩色绘本认识颜色，二，彩色试剂寻找眼子，三，彩色游戏玩转颜色。四，彩色艺术创造颜色。首先利用国庆节让幼儿认识五星红旗颜色，再利用绘本《小蓝和小黄》中，黄蓝绿三个点发生的变化吸引了孩子们的注意，他们发现了两种颜色碰在一起会变成另一种颜色，为此我们一起走进了探秘色彩之旅。《指南》中指出：幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。从这个兴趣点出发，在在美工区利用黏土和水粉颜料进一步进行《小绿变身记》尝试。以及在图书区利用颜色进行标识和和寻找图书区里绘本里的颜色。到户外用眼睛去寻找能看到的颜色。普及一些颜色相关的安全小课堂。在环境创设中利用颜色进行入园签到。开展了颜色游戏颜色对对碰，眼疾手快，男生女生向前冲！在艺术方面进行了扎染、吹画，格子画。最后在玩颜色当中，幼儿发现手、衣服都脏了，于是我们开展了小手脏了怎么办活动？在本次班本活动中，幼儿通过游戏在实践成长，但也要注意预言的发展引导，要敢于表达。将颜色溶于生活的美处美景开展话题。

三、成果展示