闽教版小学英语五年级上册

Unit 5 Months of the Year Part A

执教老师：龙岩市小池中心小学 苏晨

指导老师：龙岩市岩山中心小学 叶晶

一、教材分析

本课是闽教版小学英语五年级第五册Unit5 Part A部分,是以生日为话题展开教学。它的话题功能是能够询问他人的生日月份，并回答自己的生日月份。因此，在本课中，主要学习单词：month, March, April, May, June和句型When is your birthday? It’s in ...。学生在本册unit3 Part B中已经学习了July, August, September, October这四个月份，因此，本课在谈论生日话题的同时，适时出现所学过的月份和节日，为接下来的月份教学做好了知识铺垫。

二、学情分析

本课教学的对象是小学五年级的学生，经过两年的学习，虽然大部分学生对所学习的英语知识已经有一定的积累，但是由于各种原因，学生学习程度却出现参差不齐的状况。因此，针对这点，在课堂教学中根据话题的知识结构的需求，旧知识适时适当滚动的出现非常重要，力求做到“瞻前顾后”，以满足学生学习现状的需求。另外，高年段的学生学习兴趣普遍容易降低。因此，在提高学生学习兴趣的方面，除了用各种各样的游戏等调动学生的学习兴趣，主要是引导学生感受学习带来的成功感而提高学习的动力与兴趣。

三、教学目标

1.知识目标

(1) 能听、会说、认读单词：month, March, May, April, June

(2) 能用句型：When is your birthday? 询问他人的生日，并用It’s in …回答自己的生日。

(3) 功能：用英语询问他人的生日月份，并回答自己的生日月份。

2. 技能目标

(1) 能认读单词：month, March, May, April, June

(2) 能听懂、会说句子: When is your birthday? It’s in…并能询问他人的生日或描述自己生日所在的月份，做到语音准确、语调自然。

(3) 能正确地使用大小写字母书写有关单词。

(4) 能运用新的知识进行仿写。

3. 情感目标

培养学生热爱生活，关爱家人的情感。

4. 文化意识

了解世界一些国家的生日习俗。

四、教学重点

1. 掌握单词：month, March, May, April, June

2. 能在实际生活中运用When is your birthday? 询问他人生日月份，并用It’s in…回答自己的生日月份。

五、教学难点

1. 能正确书写单词：March, May, April, June

2. 灵活运用句型When is your birthday? It’s in…

六、教具准备：

多媒体课件，单词卡片

七、教学过程

 Step 1 Warming up

1. Greetings

2. Enjoy a song: The Months

3. Present the title: Unit 5 Months of the Year Part A

【设计意图】通过课前播放欢快的歌曲能营造快乐轻松的英语学习氛围，使学生能迅速进入学习的状态，也能自然地引出本课的课题。

Step 2 Review

Review July, August, September and October.

【设计意图】回顾之前学的知识，为新课的学习做铺垫，同时设置评价机制，调动学生学习的积极性，激发学生合作意识和竞争意识。

Step 3 Presentation

1. Teach: When is your birthday? It’s in....

2. Watch the video and answer the questions:

Q1: When is Yang Ming’s birthday?

Q2: When is Lily’s birthday?

【设计意图】让学生带着问题听录音，不仅能提高学生听音理解的效率，还能有效地帮助学生获取文本信息，整体感知课文。

3. Teach: March, April, May and June.

4. Game: As quickly as you say.

【设计意图】通过快速闪现的方式，将新知和旧知串联，达到承上启下的效果。

5. Sum up: March, April and May are in spring.

      June, July, August are in summer.

      September and October are in autumn.

6. Listen and imitate.

7. Fill in the blanks.

【设计意图】通过跟读，模仿，填空练习，帮助学生透彻地掌握本篇课文。

Step 4 Practice

1. Game: Super Brain （When is your birthday? It’s in…..）

2. Make a survey.

【设计意图】让学生在游戏氛围中巩固新句型，并能在生活中灵活运用。

Step 5 Extension

My birthday is in .

It’s in .

I can .            

【设计意图】通过填写自己的生日信息，锻炼学生仿写的能力,从而巩固本课的新知。

Step 6 Summary

1. What have we learnt today?

2. Who is the winner?

【设计意图】通过板书，引导学生简单总结，让学生条理地、系统地回顾本课所学知识。运用评价机制，对学生表现做出评价，保护学生学习的积极性。

Step 7 Homework

1. Listen and imitate the text.

2. Finish the activity book.

3. Ask about your families’ birthday.

【设计意图】课后作业是对课堂学习任务的一个延伸和拓展，让学生能把所学的知识在实际生活中运用交流，并加以尝试拓展运用，为下一节课的学习做好铺垫。

 

 

 

板书设计

Unit 5 Months of the Year

Part A

When is your birthday?

It’s in spring. It’s on Children’s Day.

It’s in March. It’s in June.

             April.

             May.