一、案例实录：

比赛开始，男孩一队，女孩一队进行比赛，第一轮后，男孩很容易就赢了，在老师的提醒下，孩子们自主商量，刘雨旸提出了刚才肯定是男孩那边的人数多，所以女孩才会输的，于是她们商量再比一次。第二次比赛前为了比赛的公平男孩子和男孩子进行比赛，女孩子和女孩子进行比赛，孩子们先数了一下人数，确保两边的人数一样多后，这轮不参加的小朋友在一旁帮忙加油！再次确认两边的人数是一样的后比赛开始了。但是小朋友们是第一次进行拔河活动，对于拔河的技巧还不太会，小朋友们只知道用力的拉，以至于小朋友们很容易摔倒，这时郭翊云看到对面的小朋友两只手抓佳前面的绳子，身体往后倒，他也学着换了姿势。这时他发现这样拉绳子可以更好的用力，于是他大喊：“像我这样拉，像我这样拉。”他身边的几个小朋友听到后换了姿势，很快他们赢得了这次比赛。

二、活动分析：

通过观察，我发现：孩子们经过几次游戏后的讨论，初步了解了拔河的比赛规则——两队人数必须一样多，同时游戏的过程中，孩子们也已经充分表现了获得的经验，并通过不断地游戏进行挑战，幼儿知道了公平的比赛规则。有些女孩子因为总是获得游戏失败的体验，而对游戏本身失去了兴趣，但是这时候男生的表现与女生不一样了，郭翊云等几个男孩子的坚持探究精神发现了拔河的小技巧。孩子们游戏中的学习品质，也是我们教师需要重点培养和关注的。

三、指导措施：

给幼儿提供充分的材料，幼儿按照自己的方式去运用材料进行自己的游戏，自主设计比赛规则，孩子才能够真正从拔河游戏中获得满足、获得成长。教师在幼儿游戏时扮演观察者、倾听者、支持者。