李镇西《做最好的老师》读书笔记（2）

“做有思想的教师！”是我非常尊敬的钱理群先生给我的题词。

——李镇西《做最好的老师》P026  漓江出版社

我的感悟：教师，要有思想，有属于自己的教育思想。有思想的老师才能培养出有思想的学生，“只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想”。我相信，有思想的老师，才能培养出有个性、富于创新的学生；而没有思想的老师，培养的必然是“顺民”。

我曾自豪地对许多朋友说：“读书、教书、写书，就是我现在生活的全部内容”。

——李镇西《做最好的老师》P040  漓江出版社

我的感悟：作为一名教师，应在自己的教育教学中，让阅读成为一种生活方式，让写作成为生活常态，让思考成为生活习惯；阅读、写作、思考、实践有机结合。在阅读中汲取养分，在写作中积淀底蕴，在思考中升华内化，在实践中运用修正。

我们承认教师不是完人，承认教师在许多方面不如我们的学生，这并不是降低了教育者对自己的人格要求，恰恰相反，只有教育者随时随地认识到自己的不足，才真正有利于教师的完善。

——李镇西《做最好的老师》P042  漓江出版社

我的感悟：教师认识到自身不足，才会不断修正和完善自己，才会向学生学习，师生共同进步。“向学生学习”，不仅是一种态度，而是教师发自内心的行动。教师在向学生学习的过程中影响和教育着学生，并不断修正和完善着自身，从而实现教与学的共赢，教师与学生共同成长。

教师对学生的引导主要在平时大量的，各方面的，或理直气壮或潜移默化的教育，这些教育集中到一点，就是让学生懂得辨别美丑善恶是非的道理，并把这种道理转化为植根于心灵的道德信念。

——李镇西《做最好的老师》P043 漓江出版社

我的感悟：教师唯有此，才能端学风，正班风，弘正气，抵邪气；培养学生正确的人生观、世界观和价值观。

回答学生最关心的问题，成为学生最知心朋友，在心灵交流、感情交融中达到思想教育的目标——这应当成为我们班主任努力追求的教育境界。

——李镇西《做最好的老师》P046 漓江出版社

我的感悟：学生最关心的问题，往往是教师最易忽视却不得不重视的问题。近年来独生子女、单亲孩子剧增，加之社会风气耳濡目染，学生中这样那样的问题层出不穷。关注学生最关心的问题，研究解决、妥善回答学生最关注的问题，是事关每个教师尤其是班主任工作成败的关键因素。

优秀的班主任就是一名教育专家。

——李镇西《做最好的老师》P047 漓江出版社

我的感悟：我们常说：“一个好校长就是一所好学校”，我相信，一个优秀班主任就是一个优秀班集体。

青年班主任怎样结合本职工作提高自己的教育科研修养呢？我的体会是：乐于请教、勇于思考、广于阅读、善于积累、勤于写作。

——李镇西《做最好的老师》P047 漓江出版社

我的感悟：我相信，能够做到这五个方面的老师，一定能成为优秀班主任；能坚持做好这五个方面的老师，一定能成为教育专家。

我们生活在学生中间，每天都会遇到并处理各种各样的教育问题，有的青年班主任对此感到心烦。其实，这正是一个有一个的研究课题向我们源源不断地涌来，班主任研究的切入口也正在于此。

——李镇西《做最好的老师》P048 漓江出版社

我的感悟：教师每天和学生打交道，面对问题学生，师生冲突等棘手问题，正是班主任的科研课题，也是班主任工作的切入口，教师理应积极应对。

勇于承认自己的错误

——李镇西《做最好的老师》P049 漓江出版社

我的感悟：勇于承认自己的错误，我相信很多教师难以直面。即使发现了自己的错误，也会在心里默许，很难在学生面前承认。但只要我们的老师勇敢地迈出承认错误的步伐，收获的将不仅是学生雷鸣般的掌声，还有学生信任的目光和师生间心灵的真正沟通。