本节课在教学时应该注意以下几点:
       一是注意操作的实效性。学生动手拨计数器目的并不是为了简单地拨几个数，而是要帮助学生借助“数形结合”来体会计数单位之间的十进关系,感受位值概念，理解算理。通过学生在拨计数器和摆方块的过程中,关注每个学生的动手操作,对于个别困难的学生要个别指导，帮助学生感受大数。

      二是注意小组合作时的探究与交流,在动手操作的过程中需要有学生彼此相互的交流与合作，在探究怎么数才能从八百八十七数到一千的活动时，也需要学生有交流不同数数的方法以达到分享成果的目的。只有给了学生有充分的自主学习和合作交流的空间与时间，教师才可以放手让学生去探究。