在一年级学习了100以内数的基础上，本节内容学习千以内数的认识，主要目的是使学生认识新的计数单位千，进一步感受位值概念、数位间的十进关系，发展数感。由于学生在生活中对千以内的数接触较少，缺乏感性认识，所以教材重视运用计数器和方块模型，帮助学生体会数的关系与意义。
        学生动手拨计数器的目的并不是为了简单的拨几个数，而是要帮助学生借助“数形结合”来体会计数单位之间的十进关系，感受位值概念，理解算理。通过学生在拨计数器和摆方块的过程中，关注每个学生的动手操作，对于个别困难的学生要个别指导，帮助学生感受大数。