PEP五年级Unit 4   《What can you do?》Read and Write读写课教学设计

一  教学目标

1.学生能够在问题的引导下提取关键信息，读懂电子邮件，学习阅读初级技巧。2.学生能够在图片的帮助下，在语境中感知语言。3.学生能够按照正确的意群及语音语调朗读课文。4.学生能够尝试在导图的帮助下复述邮件内容。5.学生能够运用I can 句型正确描述自己能做和不能做的事。

6.学生能够初步掌握使用电子邮件交友。

二  教材分析

本课是五年级上学期第四单元的读写课，内容紧紧围绕本单元重点句型I can 展开，通过电子邮件的形式呈现，文中的句型和词汇大部分为已知，部分词汇如send、email等可以通过上下文内容获取词义。

三  学生分析

学生对文中知识点掌握较好，但对电子邮件这一形式不太了解，只有少数学生接收或发送过电子邮件，不了解电子邮件结构与功能。

四  教学重点

能够在问题的引导下提取关键信息，读懂电子邮件，学习阅读初级技巧.能够运用I can 句型正确描述自己能做和不能做的事

五  教学难点

通过上下文内容猜测send、email等词汇的词义。

六  教学过程

1. Greeting. Say hello to the new teacher and all the teachers.

2. Chant together. (设计意图：通过I can 句型chant引导学生复习已有知识，快速进入课堂)

3. Do you know anything about me? Look at the cards and try to guess what I can do.（设计意图：设置信息沟，学生通过图片使用can猜测老师能做什么，不能做什么，增加对新老师的了解）

4. How about you? What can you do? Talk with your partner.

5. New lesson. Show the email in ppt. What’s this? When you got an email, what do you want to know first? Then try to guess who and why according to the picture. (设计意图：引导学生思考，收到电子邮件都想知道什么，谁发来的，为什么发来，找到电子邮件地址中的人名等信息，并通过图片猜测邮件内容)

6. Listen and check the answer. (Skimming)（设计意图：听音略读了解基本信息，谁发来的邮件，目的是什么）

7. Robin wants a new friend, do you want a new friend? What kind of friend do you want?（设计意图：通过Free talk形式交流你对朋友有哪些期许，你是否是这样的人）

8. Do you know anything about Robin? How is he? Read again and choose.(Scanning1)（设计意图：带着问题阅读获取信息并能进行人称的转化）

9. What can Robin do? Read again and check, tick or cross. Pay attention to how you know that. The Key sentence and key words. (Scanning2)（设计意图：详细阅读总结整理信息，并学习找到关键句及关键词）

10. What does Robin want to know about you at last?

11. Retell the email according to the words on the blackboard.（设计意图：通过思维导图的形式，帮助学生构建文章脉络，明确结构，为接下来书写做好准备）

12. Do you want to be Robin’s friend? We need to write an email to him. Try to write down something about yourself like Robin’s, then show it.（设计意图：在本课文章基础上，试着写写回信，充分发散思维，运用已有知识与本课内容相结合）

13. Now you can make a new friend by email. Homework: Write an email to Robin. Try to make a new friend by email.（设计意图：引导学生明白电子邮件的作用和使用方法，试着发送一次电子邮件，并结交新朋友）