5月12日，语文组全体组员在教学楼302会议室召开语文组第五次教研组会议。

会议的主要的内容如下：

1. 评课环节

海舟老师《祝福》电影和课文的对比阅读

谢悦《高三冲刺复习——标点符号》

2. 迎接5月18日19日市调研安排

5月18日下午 15：15--16：30各教研组需要召开教研活动。

3.探讨校本教材的编写

按照学校发展的要求，每个教研组要编一本校本教材，最好和专业结合。我们可编写的内容（晨读、学测复习资料、高考复习资料），6月20日前上交一个提纲。

4、反馈期中教学检查结果。

教案比较规范，基本都有比较完整读课电子版WORD教案，教学目标，重难点，作业布置，课堂总结每个环节都有教案形式多样，内容丰富，有试卷分析，有作文教案，有阅读课教案，有复习教案，有针对性的练习教案，课堂较真实，教案与课堂的吻合度较高。能够在教案中窥一斑而见全鹿，看到其真实的课堂。

    反思写得比较有针对性，基于其任教班级学生的实际课堂情况进行反思，能在其反思中一定程度上看到课堂的痕迹，也能一定程度上看到学生的学习情况。

基本上每课都有练习。（1）作业内容丰富，比较注重语文的听说读写的语文基本素养，注重平时的积累，词语摘抄积累、作文素材积累，课外阅读积累等等。（2）作业形式多样，有摘抄，大小作文，阅读批注，练与考，练字，默写等等，还有老师自己复印的资料等等。有线上作业也有线下作业等等。（3）学生作业，做题痕迹很明显，订正得也很认真。老师有对其进行学法指导。

5、探讨作业如何设计会更有效，如何基于学情设计。