小标题大学问

                宋雨芯

 

【设计缘由】

古人云：题如文眼。如果能为文章嵌上一双美丽而又明亮的“眼睛”，文章将赢得更多的青睐，激发读者浓厚的阅读兴趣，为文章增色不少。四年级的学生

正处于写作能力发展的重要阶段，部分学生重视文章内容的创作，而忽略了标题对于文章的重要性。正因如此，很多学生的作文标题平淡无奇，甚至是题不对文。那么，什么样的标题是好的标题？如何取出一个好的标题？我们希望帮助学生学会界定标题的好与不好，同时在取标题上给予学生一定方法的指导。让学生的标题“小中见大、平中藏奇”，共同挖掘小标题中的大学问、大智慧。

【教材分析】

本组文本的标题分别是从三个不同的角度进行拟定，运用了三种常见的方法。《摩尔根掉井里了》讲述了比尔的朋友——摩尔根掉到了井里，引来了老爷爷、大叔、邻居的太太、警察、记者等很多人，大家忙着看热闹，最后才知道摩尔根是比尔爷爷的一只大公鸡。这篇文章的标题是以人物+事件进行命题，运用的是以事件命题的方法。

 《风筝》讲述了鲁迅小时候不许小兄弟放风筝，把小兄弟做的风筝踏扁，行为十分粗暴。待到明白游戏之于儿童的意义之后，一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，鲁迅沉重的心只得一直沉重下去。“风筝”作为文章的线索贯穿全文，标题运用的则是以线索命题的方法。

《没有一种草不是花朵》讲述了学校组织孩子们去县城参加作文竞赛，大家担忧自己不能赛过城里的学生。老校长鼓励大家，告没有一种草是不会开花的，不要小看自己，每个人都有他的用处。标题运用的是以文章中心命题的方法。

【学情分析】

     四年级学生学过很多带有好标题的文章，也为自己的习作取过很多标题，对标题的激趣作用有一定的了解。但是对于标题中蕴藏的学问没有深入的思考，对于如何取出好的标题也没有进行专门的学习。结合群文阅读教学的特点，让学生在课堂上自主探索标题中的学问，发现取标题的方法，并且从众多标题中界定“好标题”。这样既能帮助学生建构对标题的认识和运用，又能让学生的对比、理解力得到提升，为知识的结构化奠基。

【教学目标】

1.研学问   在三篇文章的阅读中发现标题中的大学问。

2.探方法   发现给文章取标题的三种方法。

3.取标题   练习运用三种方法给文章取标题，并能筛选出最好的标题。

【教学重难点】

1.  重点：在三篇文章的阅读中发现标题中的大学问。

2. 难点：练习运用三种方法给文章取标题，并能筛选出最好的标题。

【教学方法】

    小组合作探究法、练习法

【教学准备】

课件、选文

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、 谈话交流，引出本课学习议题

1.教师出示标题，学生记住印象深刻的标题。

师：标题是文章的眼睛。阅读一篇文章，常常从标题开始。今天老师就给大家带来了一些标题，看看哪一个标题令你印象最深刻？

2.教师统计结果，抽生分享印象深刻的标题。

教师根据学生回答，随机板书“简”，了解题目简洁的特点。

3.教师小结情况，引出本课学习议题。

师：小小的标题中藏着很多的学问，今天咱们就来学习《小标题大学问》。

二、 对比阅读，发现标题中的大学问

1.看标题，学生猜测文章的内容。

师：哪个标题能让你猜测到文章内容？你猜测这篇文章主要写了什么内容？

2.生看《摩尔根掉井里了》，并印证猜想的内容。

教师板书小标题中的大学问之一：了解内容

3.勤思考，发现标题中的学问。

师：其它标题有怎样的学问？快速阅读其它两篇文章，结合文章内容思考。

师根据学生回答板书小标题中的另外两点学问：串联内容  揭示中心

三、整合阅读，发现命制标题的方法

1.自读课文，探究命题方法。

出示自学提示：

观察   观察三篇课文题目。

结合   结合题目中蕴藏的学问。

思考   思考作者命题的方法是什么？

2.小组交流，分享命题方法。

小组交流要求：

谈学问    交流课文标题中蕴藏的学问。

析方法    分析作者命制标题的方法。

互补充    组内成员及时补充自己的意见。

3.抽生分享，教师总结命题方法。

师根据学生回答依次小结三个方法并板书：

以事件命题，以中心命题，以线索命题

四、拓展学用，尝试为文章命制标题

1.教师出示文章，学生命制标题。

2.抽生分享标题，教师汇总标题。

自由分享，学生上前板书标题。

生：板书标题。

3.学生对比标题，优化命题方法

师：你最喜欢这其中的哪一个？再次拿出反馈器，投票选择。

展示投票结果，出示获票最高的标题。生谈理由。

二：作者的想法和你们不一样，他取了这样一个标题。 板书

为什么作者会取这样一个标题呢？

2.   师小结：看来，一篇文章可以用不同的方法取出不同的标题，但真正好的标题往往是简洁的，作者能根据文章内容，或概括出文本事件，或揭示文章深刻含义，能激发起读者阅读兴趣。小小的标题中有大大的学问。期待你们能在习作中为自己的文章取一个好标题，让自己的文章绽放更大的光彩。

【板书设计】

                         小标题大学问

           了解内容                     “趣”   以事件命题

                                                 以线索命题

串联内容      简       揭示中心                  以中心命题

 

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