教学目标

1、用优美、和谐的声音表现歌曲《水乡外婆桥》意境。

2、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作。

教学重点

通过二部合唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。

教学难点

歌曲韵味、声部和谐。

教学过程

一、导入

师：请同学们欣赏几幅美丽的风景，欣赏后回答下列问题：

１、画面描写的内容。（江南水乡美景） 

２、为这一美丽的景色配上一段音乐或歌曲，你选择的情绪、旋律、速度、力度分别是怎样的？ 

３、请学生唱唱或创造一首描写黄昏景色的旋律和歌词，并大胆表现。（学生热烈讨论） 

４、请学生们回答以上问题，哼唱创作的旋律和歌词。老师给予肯定和正确的引导。 二、新授

1、读歌词

师：啊，多美的水乡景色，还有那音乐，简直要让我们陶醉了，谁能陶醉地来说说“啊，那黄昏，美丽的黄昏。”

生说，适当帮助引导，并有节奏地、陶醉地说。

再来一句：“听，那钟声，美妙的钟声”

连起来感叹地说，师先示范来一遍（第一句低，第二句高）

让生来一遍，生先来师隔一句后来（有高低起伏）。

2、添加：现在，我最想放歌一曲，表达内心的激动。请欣赏老师为大家带来的歌曲《水乡外婆桥》。思考：这是一首怎样的歌曲？

3、放歌曲录音，听完自由发言。引导学生从歌曲的内容、情绪等方面分析作品。.

4、师生合作：老师唱歌曲和旋律，生用拍手伴奏。

5、唱歌谱两遍，要求：第一遍唱准；（添加）然后，讨论：一、二两乐句旋律有什么特点？第二遍要求唱出高低起伏。

6、唱歌词：添加：唱三遍，要求：第一遍填准歌词；第二遍有变化地唱；第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完，问学生：我们采用的是什么演唱形式？然后再听录音机学生演唱，思考：他们的演唱与我们有什么不同？该怎么唱，再听录音找答案。师生实践两次，弄清两声部怎样同时结束。然后，分组实践。

（1）一起跟琴唱，要唱出优美、轻盈的情绪。

（2）师范唱两遍，让生比较选择。

（3）再一起有表情地唱歌词 。

（4）引导学生重点唱好合唱部分。

问：两声部一前一后唱同一旋律叫什么？请学生说说。

三、小结下课