教学目标

1、通过学习加拿大民歌《红河谷》，从情绪，内容以及音乐本身特点感受民族音

乐风格特点。

2、能运用正确的声音表现加拿大歌曲《红河谷》的意境，了解音乐文化传播的作

用。

教学重点

能用优美抒情的情绪演唱歌曲，感受加拿大民歌的风格。

教学难点

能和谐地唱好两声部，注意声音的统一。

教学过程

一、导入

出示加拿大国旗，简介加拿大及其风景。

二、欣赏

1、歌曲背景：《红河谷》是一首加拿大民歌，并且在美国也同样流行。这首歌产生于1870年红河起义的历史背景下。那个时期，居住在曼尼拖巴省红河流域的梅提人，爆发了加拿大历史上有名的反抗英殖民统治的斗争，即红河起义。

2、欣赏歌曲《红河谷》，想一想歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）

3、师：让我们用“lu”模唱这段优美抒情的旋律。

4、师：这么优美抒情的旋律是由哪些音符组成的？（出示曲谱）

师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？ 

生：4/4拍 

师：4/4拍的强弱规律是什么？ 

生：强、弱、次强、弱 

师：4/4拍的含义是什么？

生：以四分音符为一拍，每小节唱四拍。

师：同学们看一看，这首歌的曲谱是不是每小节都有四拍？（揭示弱起小节）

5、教师范唱曲谱。

师：请同学们感受一下，弱起的感觉出现了几次？

生：四次。

6、学生随教师模唱曲谱]

7、请学生朗读歌词。

8、听录音范唱，对口型练习。

9、轻声练唱歌词。（注意换气）

10、正确运用力度记号表现歌曲情绪。

教师示范，重点体验最后乐句所表现的渐弱，学生模拟练习。 

11、尝试两声部合唱

12、轻声哼唱两声部的旋律，引导学生学会相互倾听。

师生合作两声部合唱，分乐句练习。

生生合作两声部合唱。

三、拓展

观看不同版本的《红河谷》（摇滚乐版本）

四、小结下课