加载中…《白兰鸽》教学设计
(2023-06-13 09:08:49)白兰鸽
教学目标
1、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱《白兰鸽》，表达心中对春天的赞美，对祖国
的热爱。
2、二声部和谐丰满，能用亲切、自然的歌声演唱歌曲。
教学重点
用亲切、自然的歌声演唱歌曲。
教学难点
二声部和谐丰满。
教学过程
一、导入
1、师：喜欢旅游吗？你们都去过哪些地方？
生：介绍自己去过的旅游景点。
师：听说过九寨沟吗？今天，老师就带大家到九寨沟去看一看——《神奇的九寨》。
2、欣赏歌曲，感受歌曲的要素。
3、教师简单介绍九寨沟的风光，也可以请学生来介绍。
4、朗读歌词，再次感受九寨沟的美丽风光。
5、再次欣赏歌曲，学生听着音乐轻声跟唱。
6、说说欣赏后的感受。思考：
（1）我给未来留下了什么？
（2）从这首歌曲中我们感受到了什么？（对美丽风光的赞叹、对伟大祖国的热爱、对环境恶化的担忧、为环保出力的愿望等都可以。）。
二、新授
1、导入：同学们见过鸽子吗？你能用动作来模仿一下鸽子飞翔和落在屋顶不同的样子吗？（学生自由模仿）看看老师是怎样模仿鸽子的？师用鸽子“起—飞—落”三种动作，用“啦”边跳边哼唱歌曲主歌部分旋律。
2、学生模仿，解决切分节奏。
3、师：在世界音乐的五彩天空里，飞翔着一只美丽的“鸽子”，这就是那首著名的美国歌曲《白兰鸽》。这首歌曲诞生于20世纪，旋律优美动听，多少年来，一直被世界各国的人们喜爱和传唱。
4、欣赏《白兰鸽》，听了歌曲你感受到了什么？
5、再次欣赏歌曲，学生跟师一起用动作表现鸽子的形象。
6、学习歌曲
学生跟琴用LU轻声哼唱旋律
出示歌谱，请学生仔细观察哪些地方是相同的？哪些地方是不同的？用色块表现出相同和不同？
跟琴学唱歌曲。
完整熟练地演唱歌曲。
7、用自制的乐器为歌曲伴奏，请学生自由设计伴奏型，师从旁指导为歌曲伴奏。
8、学习歌曲二声部。
跟琴用“LU”轻声哼唱二声部旋律。
试唱二声部的曲谱。
跟琴学习二声部。（注意第二声部的音高和音准）
再次欣赏
9、师：如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一的效果呢？
10、下面我们再次听一下范唱，听听他们是怎么做的，听完之后再来告诉我答案好吗？（播放录音）请学生来说一说。
三、小结下课
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