小黄鹂鸟

教学目标

1、能用活泼、欢乐地情绪演唱歌曲《小黄鹂鸟》,把握蒙古族歌曲的特点。

2、通过二声部演唱，培养学生良好的合作意识，提高学生的音乐鉴赏能力和评价水平。

教学重点

能用二部合唱的形式、自然的声音、准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲《小黄鹂鸟》。

教学难点

二声部合唱时声部的和谐。

教学过程

一、谈话导入

师：辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊、奔驰的骏马铺洒蓝天下（歌词）。如果这美丽的大草原是你的家乡，你的心情会怎样呢？你听，蒙古族的小朋友怀着对家乡的热爱之情，唱起了一首蒙古族民歌《小黄鹂鸟》。

二、新课教学

（一）感受情绪，理解歌词

1、完整聆听范唱，初步感受歌曲轻快、活泼地情绪。

2、有感情的朗读歌词，进一步激发学生理解蒙古小朋友对家乡的热爱之情。

师：歌曲分为四个乐句。

   （1）小黄鹂鸟儿啊，你可知道啊？（亲切的）

   （2）辽阔的草原美如画。（赞美地）

   （3）肥壮的牛羊，奔驰的骏马铺洒蓝天下。（赞美地）

   （4）这就是我的故乡可爱的家。（自豪地）

（二）齐唱部分学习

1、听辨旋律游戏。

游戏规则：老师将歌曲齐唱部分以两小节为单位，制作成旋律卡片，并标上序号，    

不按顺序排列在黑板上，请同学们听老师唱曲谱，按歌曲的旋律排列出正确的顺序。

2、组成歌曲，视唱旋律。

3、跟钢琴完整演唱曲谱，注意音准和声音的连贯。

4、填词演唱，处理歌曲。

师：哪一句的音最高？（辽阔的草原我的家）我们应该用气息支持住声音，内口腔打开来演唱（老师示范，学生模仿）。再试着微笑着用赞美的情绪唱一唱？哪一句应该唱得轻巧点呢？（肥壮的牛羊，奔驰的骏马铺洒蓝天下）哪一句是无比自豪的呢？（这就是我的故乡可爱的家）我们一起来试一下。

5、再听范唱，并小声跟唱齐唱部分。

（三）合唱部分学习

1、观察二声部曲谱，对比齐唱曲谱，找出相同与不同之处。

师：请同学们仔细观察合唱部分的曲谱，哪个声部的旋律与齐唱部分完全相同呢？哪个声部部分相同呢？（高声部旋律与齐唱部分完全相同，低声部二、三乐句略有不同）你能找出不同的乐句吗？（教师出示）

2、视唱低声部旋律。

师：请男同学跟着老师的钢琴来视唱一下吧。

3、填词演唱。

4、完整填词演唱低声部，对开始部分的休止符加以提示。

（四）合唱部分练唱

1、分声部。

师：我们先按照书的要求，请女同学演唱高声部，男同学演唱低声部。

2、老师示范演唱低声部。

师：这一遍，请女同学演唱高声部，老师演唱低声部，请低声部同学倾听两个声部是以怎样的形式进行的？（轮唱形式）

3、老师带领低声部演唱。

师：这次请低声部同学跟着老师一起来试一试吧。（试情况带唱2至3遍）

4、看老师指挥合唱。

师：下面就请两个声部的同学，看着老师的指挥提示，一起来演唱吧！

5、处理合唱部分的演唱。

师：歌曲的整体情绪是轻快、活泼、赞颂地，在演唱轮唱部分时，要注意声部间的和谐与均衡，而且速度要稳定。我们再来试一试。

6、教师指挥完整演唱并进行录音。

师：这次演唱老师会进行录音，同学们一定要把自己最好的状态展现出来啊！

7、听录音，进行互评和自评。

师：我们一起来听听唱得怎么样？高声部来评价一下低声部的演唱，哪些值得肯定，哪些需要改进呢？低声部的同学也来评一评。也可以评价自己声部的演唱如何？

8、激发表演欲望，完整演唱。

三、小结下课