初升的太阳

教学目标

1、能安静地聆听乐曲，并尝试以自己喜欢的方式表现对不同音乐段落的内心感受。

2、能够对欣赏作品进行简单的分析并且能听辨乐曲的段落结构。

教学重点

感受歌曲表达的情趣。

教学难点

听辨乐曲的段落结构。

教学过程

一、导入

1、发声练习

2、复习演唱《四季童趣》

二、欣赏

1、教师：知道我们每天做的广播操的音乐名称吗？（《初升的太阳》），今天我们来听赏一首与它同名的乐曲，听一听它是什么乐器演奏的？给你怎样的感觉？ 

2、初听乐曲：听后师生交流。（这首乐曲是由马头琴演奏的。表现了草原上的人们渴望美好生活就像渴望初升的太阳一样，它歌颂自由、阳光，是一首优美抒情的乐曲。）

3、教师介绍乐器：马头琴（也可以简单向学生介绍一下马头琴的来历）介绍马头琴演奏特点：马头琴音色柔和、浑厚、淳美、深沉等浓郁的草原特色，善于演奏柔和细腻的抒情乐曲,特别适合于演奏悠长辽阔的旋律。 

4、复听，边听乐曲边划拍，找出二拍子和三拍子的旋律。

5、再听《初升的太阳》，要求：学生听辩乐曲的段落结构，尝试以自己喜欢的方式表现对不同音乐段落的内心感受。第一段自由的散板规整为舒缓的四三拍节奏，马头琴的音色与演奏方法在人声的基础上又有所发挥，前后增加了重担呈现的欢乐热烈的草原牧歌式的曲调，形成对比性的带再现的三段体，丰富了对象征自由幸福的阳光的渴望与赞颂。

6、再听《初升的太阳》：合唱版和马头琴版，体会乐曲的段落，第一段自由的散已规整为为舒缓的四三拍节奏，马头琴的音色与演奏方法在人声的基础上又有所发挥，前后增加了重担呈现的欢乐热烈的草原牧歌式的曲调，形成对比性的带再现的三段体，丰富了对象征自由幸福的阳光的渴望与赞颂。

三、拓展

1、谈话：听了《初升的太阳》感受如何？幸福生活来之不易，青春值得珍惜，用什么样的心情和行动度过。

2、用歌曲来表达出青春少年对未来充满希望和信心的思想感想。

四、小结下课