根据上节课大家提出的意见，钱老师再次对《解决垃圾问题》这一课存在的不足进行了优化，这一次课堂生成的效果比上一次更好。

第一个改进地方是，钱老师课前请同学们调查了每一位同学家一天会产生多少垃圾，根据真实身边的数据导入聚焦，让解决垃圾问题变得真实，贴近学生生活。第二个改进点是，将全班的垃圾分类情况汇总展示，引起全班研讨，讲课堂交给学生，以学生为主体。

  但是这节课还是存在一些不足，大家一起头脑风暴，提出优化方法。我们让学生进行垃圾分类还只是停留在理论层面上，如果有实际的操作那就更好了。我们可以在这节课前准备八个垃圾盲盒，每位小组领取一个，现场进行垃圾分类。再这样的实践中，让学生感受到垃圾分类其实不是一件容易的事情，我们还需要再学习让自己掌握更多垃圾分类的知识。