用心浇灌花朵 用爱启迪心灵

教育是一门爱的事业，没有爱就没有教育。我担任班主任工作，至今已有19年。我坚持关心爱护学生，做学生的良师益友，我始终认为教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。我每带一个班都是全身心的投入到班级的组织管理中，及时了解班级状况，经常与学生交流沟通，把无私的爱奉献给每一位学生。

我认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自我的孩子，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自我的子女充满爱。当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心并帮忙学生解决，让学生在校读书能享受到像在家里一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。比如有的学生请假离校，我估计学生回家所需要的时间，及时给家长打电话联系，询问学生是否安全到家。特别是对于住校生学生，更是问寒问暖，关怀备至。学生生病，我带学生去医院看病，给学生交费、拿药，护理，更是常有的事。我的付出，挽回了学生的自尊，唤回了学生的信任。临毕业时学生这样说：“靳老师，您三天不找我聊一聊，我就心里发慌，心想老师会不会不理我、不管我了？要放弃我？所以您每次找我谈纪律，谈学习，我都很开心，在我的心里，您就像我的母亲一样亲！”

我始终认为：每个学生都有他的闪光点，只是你还没有发现而已。我从不放下每一位学生。记的我带的一名同学，学习和纪律都很差，父母对自我的孩子更是无能为力，刚来到班里时，上课不听讲，组织纪律涣散，自习不仅仅不服从班干部的管理，还记恨在心，联合其他学生一齐追打班长。晚自习后在宿舍内打闹到很晚，不仅仅自我不按时就寝，还影响其他同学休息。看到这些，我首先进行了家访，与他的家长进行了交流，原先他父母都个体经商，工作比较忙碌，很少与孩子进行思想上的沟通和交流，孩子犯错后家长非骂既打，孩子的逆反心理个性强。他母亲对我哭诉说：“孩子不听话，他爸爸往死里打，我真的不明白怎样办才好。”了解到这些状况后，我一面加强了与家长的联系，劝学生家长以后尽量多抽些时光与孩子沟通，尽量不要使用武力，那样会使孩子的心离家长越来越远；同时我不断地找这个学生谈心，特长、兴趣、爱好、理想等等都是他们谈话的资料。师生之间的距离慢慢拉近了。慢慢地这个学生变了，一些不良习惯少了很多，课堂上遵守纪律，听课认真，学习成绩也有了明显的提高。学期末学生带着期末成绩单回到家里。他的爸爸不相信孩子的成绩进步这么快，以为孩子自我私下改了成绩，又要打孩子。这时学生给我打来求助电话。得到我的证实后，他的家长看到孩子的进步，激动得一遍一遍重复地说着“多谢！”

与其说我是一位老师，不如说我是一名学生。在教学工作中学生让我理解许多道理。把微笑送给孩子，让孩子学会宽容，不再狭隘;学会善良，远离丑恶把爱心送给孩子，让孩子学会分享，不再孤独无助；把聆听送个孩子，让孩子学会自信，不在自卑。我们常葆一颗温和的心，说一些温暖的话，做一些温情的事，做一个有温度的老师。让我们用心浇灌祖国未来花朵，期盼他们茁壮健康成长。