项目名称

紧抓核心素养，着重质量分析

项目负责人

付玉

活动时间

2022.11.18 13:30

活动地点

二楼会议室

活动主题

期中质量分析

主讲人

王智蓉

参加对象签到

王智蓉、刘影、叶芳戎、方亦可、郑慧慧、金蕾蕾、黄婉婷、夏爱雅、付玉

申请学时

活动内容

及进程

本次活动内容安排

九年级期中质量分析

活动反思

与建议

  温州市中通国际学校九年级上学期社会法治期中检测质量分析报告

报告撰写人：九年级社会组

一、试题分析

1、试卷的结构和内容分布:试卷分为历史与社会和道德与法治两部分，其中选择题（40分）、非选择题（60分），满分100分。

《世界历史》选择题主要考查世界古代文明成就、西欧封建社会、日本大化改新、文艺复兴、新航路开辟的路线欧美资产阶级革命等内容。非选择题主要考查世界古代文明分布及传播特点、英法美资产阶级革命的背景、过程及影响等内容。

《道德与法治》选择题主要考查国情、价值追求、中国力量、传统美德、民族问题、绿色发展理念、一国两制等内容。非选择题主要考查创新、民族精神、民主监督、厉行法治、共享发展成果（共同富裕）等知识内容。

2、试卷的特点等方面

从总体上看，试卷涵盖了整个九年级上册的中考知识点，其中重点考察的知识点有：共同富裕、创新知识、参与民主生活、坚定文化自信资产阶级革命等。道德与法治共同富裕的考题充分结合温州的实际情况山海协作、教育医疗共同体建设等，给学生以出题方向的引导。

   二、成绩统计、整体水平分析情况

1、成绩分析

全段平均分77.4，优秀率为30.2%，及格率为90.3%。在优秀率和及格率方面还有很大的提升和改进空间。

2、试卷的难度和区分度等。

从整体上看，试卷的难度适中，各种难度系数的题目均有设置，而区分度主要以能力题，如结合材料和所学知识分析题、solo题、意义、必要性、建议措施以及重要事件发生时间熟记程度等加以调整，是一份比较有中考指导性的优质卷，丢分之处当细细琢磨，查漏补缺。

三、学生答题分析

1、学生答题的总体情况

学生总体答题情况符合正态分布规律。全段6班、7班、2班在优秀率部分占优势，1班优秀率部分和4班及格率部分有待提升。

2、典型错题情况分析

在选择题中，道德与法治主要问题出现在对知识理解不清、概念混淆上面。如第1题，第3题和第7题。也出现较多8年级的知识点，按考试范围来说有些超纲，对部分不熟悉之前知识的学生造成一定的答题障碍。历史部分选择题错误率问题较突出，如15题、20题错误在无法从材料中准确提取核心意思，造成理解偏差。第11、13、19题对部分历史史实识记不清造成混淆等

在非选择题中， 辨别文明古国的位置一题出现两级分化现象。在最后solo题的观点提取中存在一定障碍，但也存在改卷答案标准答案偏差问题。道德与法治题目结合当下时事热点考查共同富裕的必要性、意义，文化自信的做法、评析参与民主生活的方式等核心概念。但部分学生存在基础知识记忆不清导致失分较严重，部分学生因答题格式不规范而失分，这些都是接下来教学中要重点强调的。

四、思考与建议

1、对教学的启示----教师方面

教师要关注学生对基础知识如重要事件时间的落实。

在学习中仍继续培养学生的学习能力尤其是材料的阅读、分析及从材料中提取信息的能力。在如今温州命卷日益趋向灵活、材料分析、能力提炼的形势下，教师需教考一致，深入探究最高效的教学方式。

活到老学到老，任何当代人都应当具备以上自觉，教师更应首当其冲，越教发现越当学，越学发现越不足，教师不断学习才能追得上时代前进的步伐；桃李不言下自成蹊，教师的终身学习也是给学生树立的最好的榜样，学习方式多样，书籍、相关影视、新闻热点都是我们可采用的途径。

思维在交流碰撞中升华，组内应加强沟通探讨，包括教学教法、思维方式，博采众长不断更新又和谐一致是利于共同学习工作成长的大环境。

2、对教学的启示----学生方面

（1）任何一份卷基础知识分都仍会有，无论是基础较强的同学不该马失前蹄应静下心全覆盖还是基础较弱的同学更应该把自己能力范畴内能拿的任何一分都拿到手，故基础知识-靠识记可以完成的事件时间和重大意义必须掌握。

（2）能力题不畏惧，仔细听取老师上课时归纳出的答题方法，认真代入方法做每一道练习题，将日常练习当成考试；而在考试中做到稳定发挥，把日常所练展示于卷即可，稳定心态。