线段相比于长方形、正方形、平行四边形等平面图形，它相对比较抽象。我们只是把物体的边虚拟的看成是一条线段，我们一眼能感觉出的只是线段的直，而对于线段的两个端点只是虚拟的看成是2个端点，没有和端点有关的形象的东西。再加上低年级的学生几何抽象水平较低，因此如何在本节课中利用学生熟悉的喜欢的方式直观呈现线段知识、并通过让生亲自参与，获得难忘体验来学习线段，研究线段，感悟线段的特征是本节课需要关注的几个方向。