背景资料：

故事对三年级的孩子来说具有很强的吸引力，阅读数学故事便是学生、老师、故事之间的对话过程，在读数学故事的过程中，引领学生跟故事中的主角一起进入美妙的数学乐园，感受学习数学的趣味， 掌握学习数学的方法，让学生发现：数学原来也能这么生动、有趣。启发学生用数学的眼光去发现生活中的数学，进一步激发学生求知欲、好奇心。激发学生创造自己心中的小故事，引导生在广阔的想象空间和思维空间中自由驰骋，进一步发展学生思考力和创造力。

活动目标：

    1.通过阅读有趣的数学故事，激发学生学习数学的兴趣，提高在在故事中获取数学信息、解决数学问题的能力。

    2.经历自编故事的环节，发展学生想象力、思考力、创造力。

    3.经历展示交流自创的数学故事，初步学会评价和自我评价，学会欣赏她人作品。

学生组织方式：

提前一个星期准备演讲材料。可以是2人一组共同阅读或自编故事，再根据所讲故事准备好3个问题考考同学。也可以独立阅读或自编故事并准备好3个故事考考同学。演讲当日按抽签顺序上台演讲。

材料准备：

    数学绘本故事《珍珠宝盒》，《数学西游记》，《趣味数学》等数学课外阅读书籍，也可以查看网络资源。 小星星贴纸若干，演讲者荣誉证书及小奖品（文具类） 。

活动步骤：

     1.演讲自己收集或自编的小故事，演讲者可以配合板书或者PPT演示（板书与PPT可以为演讲者加分）。学生认真听故事。

     2.师提问：你从这个故事中获取了哪些数学信息与知识？回答正确颁发小星星贴纸。到期末可以凭小星星数获取荣誉证书。

     3.演讲者提问自己准备的3个小问题，根据回答的正确与否奖励小星星。同时为演讲者颁发荣誉证书及奖品。

     4.老师总结，归纳小故事中的数学知识。

教师指导方式：

     1.推荐书目。

     2.关注演讲者的准备材料，及时给出建议，帮助整理收集信息以及审核。