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12月生活课程建构主题活动之区域游戏《爱心医院》活动设计(石向玉)

(2020-02-17 17:02:37)
分类: 携手共研

生活课程《爱心医院的游戏推进》活动设计

人: 石向玉

活动班级:六一幼教集团四方城分部中二班

活动名称:爱心医院

设计意图:

   经过了解,中二班的孩子第一次玩“爱心医院”这个区角,孩子们对扮演医生和病人都表现出了极大的兴趣。他们并没有像我想象中出现混乱的现象,反而有模有样的拿着针管、听诊器给病人看病。但是由于缺乏这方面的指导,幼儿在游戏中出现了医疗器械操作不规范(如幼儿认为哪里疼就要给哪里打针、打针的时候没有给病人消毒等)看病流程不熟悉(如病人来看病的时候医生要询问病人哪里不舒服)等问题,如何引导幼儿解决问题,能够更好更加有意思的开展这个角色游戏呢?……

活动目标:1.了解看病流程,并按规范操作。

      2.知道医院角色不同,分工也会不同,体验角色游戏的快乐。

活动准备: 

物质准备:1.各种药盒子 2各种不同的医疗器械(注射器、吊水用具、听诊器、棉签等) 3.口罩 4.医生工作服 5.桌子、椅子、床

经验准备:1.幼儿有看病经历。 2.老师讲述看病流程。3.幼儿已观看看病流程视频。

活动过程:

一、介绍小医院的材料

二、 讲解医院规则及注意事项:

(一) 医院规则:如1.进区时先进行角色分工。2.在交流过程中要使用礼貌用语。3.要爱惜玩具,活动结束时知道将玩具放回原来的地方,并摆放整齐。

(二) 注意事项:如1.在医院小声交谈,不可大声喧闹。2.在角色分配意见不一致时,可以采用石头剪刀布来决定。

三、 问题导入,引出主题。

老师:老师今天不舒服,怎么办?

幼儿:去医院。

老师:到了医院,然后干什么?

四、 讨论看病流程

1.挂号

老师:看病为什么要先挂号?(知道挂号能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室)

2.病人看病

结合图片,医生在给病人看病时,会问什么?医生会用哪些工具?这些工具叫什么?有什么作用?如引导幼儿医生先观看病人的精神,问一问病情如发烧吗?多少度?哪里疼等?看看舌头,听听心脏跳动是否正常和呼吸声是否正常等。

3.取药

老师:病人在哪里取药?

4.打针

教师:谁给病人打针?打针时护士会说什么?

五、 幼儿游戏,教师观察记录,在幼儿遇到困难时,可以以“病人”或“病人家属”介入游戏。

1.观察幼儿是否能协商、分工,形成初步的角色意识。

2.观察幼儿是否能掌握看病的基本流程

3.观察医生、护士能否明确职责。

六、 整理游戏材料和环境,分享游戏体验,评价活动情况。

师:今天你扮演了什么角色?你是怎么做的?

师:你在游戏中遇到了什么困难,你是怎么解决的?

师:你觉得小医院还缺少什么工具?

 

 

 

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