12月生活课程建构主题活动之区域游戏《爱心医院》活动设计(石向玉)
(2020-02-17 17:02:37)分类: 携手共研 |
生活课程《爱心医院的游戏推进》活动设计
设
计 人:
活动班级:六一幼教集团四方城分部中二班
活动名称:爱心医院
设计意图:
活动目标:1.了解看病流程,并按规范操作。
活动准备:
物质准备:1.各种药盒子
经验准备:1.幼儿有看病经历。
活动过程:
一、介绍小医院的材料
二、 讲解医院规则及注意事项:
(一) 医院规则:如1.进区时先进行角色分工。2.在交流过程中要使用礼貌用语。3.要爱惜玩具,活动结束时知道将玩具放回原来的地方,并摆放整齐。
(二) 注意事项:如1.在医院小声交谈,不可大声喧闹。2.在角色分配意见不一致时,可以采用石头剪刀布来决定。
三、 问题导入,引出主题。
老师:老师今天不舒服,怎么办?
幼儿:去医院。
老师:到了医院,然后干什么?
四、 讨论看病流程
1.挂号
老师:看病为什么要先挂号?(知道挂号能使病人按次序看病,不同的病到不同的科室)
2.病人看病
结合图片,医生在给病人看病时,会问什么?医生会用哪些工具?这些工具叫什么?有什么作用?如引导幼儿医生先观看病人的精神,问一问病情如发烧吗?多少度?哪里疼等?看看舌头,听听心脏跳动是否正常和呼吸声是否正常等。
3.取药
老师:病人在哪里取药?
4.打针
教师:谁给病人打针?打针时护士会说什么?
五、 幼儿游戏,教师观察记录,在幼儿遇到困难时,可以以“病人”或“病人家属”介入游戏。
1.观察幼儿是否能协商、分工,形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本流程
3.观察医生、护士能否明确职责。
六、 整理游戏材料和环境,分享游戏体验,评价活动情况。
师:今天你扮演了什么角色?你是怎么做的?
师:你在游戏中遇到了什么困难,你是怎么解决的?
师:你觉得小医院还缺少什么工具?