今天午餐后，黄梦钰又落在了队伍最后面。别的小朋友已经排好队准备散步消食，她还攥着勺子，米饭沾在脸颊边，碗里剩着大半饭菜。我蹲下来轻声问：“梦钰，需要老师帮忙吗？”她咬着嘴唇摇头，眼泪却在眼眶里打转。

这已经不是第一次了。梦钰做什么事都比其他孩子慢半拍：穿外套时纽扣总对不准扣眼，系鞋带时手指笨拙地绕成死结，就连收玩具也会把积木散落在地。可每次想伸手帮她，她都倔强地推开我的手，非要自己完成。

有次区域活动，她选择了串珠子。小手指捏着细细的绳子，尝试了十几次都穿不进孔，急得鼻尖冒汗。我刚要开口，她突然抬头说：“老师，我再试试！”只见她深吸一口气，把绳子捻得更细，屏住呼吸一点点往前送。当珠子终于“咔嗒”穿过孔洞时，她开心地跳起来，周围的小朋友也自发鼓起掌。

原来，她不是做不好，只是需要更多时间和耐心。渐渐地，我发现梦钰虽然动作慢，却有着超乎同龄孩子的专注。画画时，她会用二十分钟勾勒一朵小花的纹路；搭积木时，能反复调整位置只为让城堡更稳固。那些慢慢完成的作品，都藏着她独特的细腻与坚持。

教育就像牵着蜗牛散步，当我们放慢脚步，就会发现，每一个“慢慢来”的孩子，都在用自己的节奏绽放光彩。相信在未来的日子里，黄梦钰终会带着这份执着，走出属于自己的精彩道路。