校本培训---听房涛院长讲座心得体会

               星城小学   郭金芝

    2019年8月29~30日两天，房涛院长带领的课程改革团队进驻我校，让我们聆听了一场场震撼精彩的讲座，房院长团队带领全校老师深入学习一册书“”“三研”和单元“三研”，给十位年轻教师的“三研”说课进行了现场指导和点评，给我校的高效课堂改革进行引领性的指导，让我受益匪浅。

     俗话说“听君一席话,胜读十年书。”他的讲座中肯新颖，让我们认识到当前教育存在的问题，课改的方向指向哪里，如何认识新课标带给我们教育理念上的更新，更让我们认识到了自己在教学上的不足。作为一名新时代的教师，我们该如何去做，才能够跟上时代的步伐，而不会落伍呢?

房院长对于新课标的解析，细致透彻，深入浅出，让我对新课标，新理念有了更深层次的认识。

 （1）在学习中我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标，特别提出了对书写姿势的要求。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。

（3）这次学习，让我意识到在教学进程中应该特别注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

   （4）这次学习，让我深深感受到：教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。 

    学习是短暂的，但收获是充实的。房教授的讲座对于我们头脑固有的教育理念进行一场真正的洗礼。对于这次学习给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这些，并将振奋精神、激励自己，在语文教学天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，我争取在以后的教学工作中做得更好。