学习故事：有趣的镜子

观察时间：2020.7.1

观察地点：科学区

观察对象：郝雨姚、吴子涵

观察者：  陈 红

注意：

姚姚拿起了一面镜子，她拿起来对着自己的脸，对我说：“我看到自己的眉牙齿啦。”子涵说，“我也看到啦”，其他的孩子也都围绕着自己的五官来说。我问：“小镜子里能看到自己，还可以看到什么呢？”姚姚说：“老师，我在镜子里看到了你，我还看到了桌子和椅子。子涵说我看到了其他的小朋友。”孩子们玩了一会之后，我忽然把镜子斜斜的对着太阳光，在桌面上变出了一个圆，我问孩子们：“发现了什么？”子涵说“有一个圆。”我请孩子们自己也来试着做一做。

大家拿起小镜子，姚姚拿起镜子，对着太阳照呀照，眼睛一直在看着桌子，忽然说“老师，我成功啦。”其余的孩子也都过来看他变出的圆。

识别：

在此游戏中，幼儿能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。在活动中，孩子们一开始对镜子的很感兴趣，不停地在照着自己，如果老师不参与到其中，孩子们很可能会一直高兴地和我说“老师，我看到了我的脸等等。”所以当我在活动中改变镜子摆放的位置，在桌子上变出一个圆以后，孩子们又愿意继续去进行探索活动了。

回应：

本次游戏中，孩子们大多数使用的都是大镜子，在下一次的活动中，鼓励幼儿使用其他类型的镜子，可以把各种镜子进行组合式的玩法，例如两面镜子靠在一起，可以在镜子中看到几个自己。镜子与镜子面对面，孩子站在中间会如何，材料尽可能多种多样，让孩子自己先去探索。