学习故事：我会穿鞋

观察时间：6月30日

观察地点：小小班教室

观察对象：许钰雯

观察者：汤乃霞

注意：

   午睡结束起床是每天中比较忙碌的，今天我们班的雯雯小朋友来到我面前说：“汤老师，今天我要自己穿鞋子。”我说：“哇雯雯要自己穿吗？好棒呀！”我们班的宝贝们真能干呀，慢慢长大了，能给自己穿鞋子了。于是雯雯开始卯足了劲儿，自己动手将脚往鞋子里放，可是，雯雯的小脚怎么都伸不进去，只见你又将鞋子一次次的扶正，我说：“把鞋子上的魔术贴打开，鞋舌拉出来，再把小脚伸进去，雯雯听了我的话，想了一会，按照老师刚才说的方法，先把鞋子的魔术贴打开，鞋舌拉出来，再让小脚穿进去，终于雯雯这次很顺利的把小脚穿进鞋子里了，她大声高兴的说：“我穿好了！”

识别:

雯雯，很聪明，什么都想试一试，但由于许多事情都是第一次做，所以很容易遇到困难，当想要自己尝试穿鞋时失败时，老师选择让雯雯自己自行处理，让她尝试克服困难，积累经验，取得成功。

回应:

  1.在安全范围内鼓励幼儿积极尝试，尽管幼儿的各种尝试会给成人带来许多麻烦，浪费成人的时间，但作为父母和老师，应该在保证安全的前提下，鼓励幼儿自己积极尝试，切勿包办代替，甚至呵斥，制止幼儿的探索举动。

 2.关注幼儿探索过程，给予有针对性的策略支持，当雯雯怎么也穿不进去鞋时，如果教师直接帮助她，把鞋子穿上，会打断雯雯的独立思考，让雯雯形成做不了就直接让别人帮忙，不动脑筋的意识。而暗示的方法则让幼儿

有一个迁移的思考过程，同时也获得了充分的成就感，积累了丰富尝试经验.