学习故事：建构区里的合作（左婧）

观察时间：2016.11.29  10:00-10:30

观察地点：教室

观察背景：为何每天建构区里的人会那么多呢？是材料丰富？还是一个看一个的？今天，我特地“守”在建构区，看看你们在怎么玩儿。

观察对象：秦浩勇  陈涵钰

观察人：左婧

注意：

你来到建构区，看到涵钰正在拿桶装的木头积木，你走过去说：“我跟你一起搭房子吧！”于是你俩搬了一桶，倒出积木后，开始造房子。俩人都很专注，很快地，两座房子也快成型，一桶积木就剩几块了。这时你们跑来问我:“老师，你看，我们的房子漂亮吗？”“我觉得很漂亮，像别墅一样。”你俩乐了。接着一旁的陈仕杰指着剩下的积木说：“咦！积木快没了，怎么办呀？”涵钰说：“我们准备等下拆掉，重新搭。”陈说：“那边还有积木呀！”“我要和浩勇商量下！”过一会儿，我只看到了一座房子，发现浩勇的房子拆掉了，两个人正在搭房子周围的围墙。看来两个人用了自己的方式来合作继续造房子任务。

识别：

今天你们俩都有较好的搭建水平，因此你们各自能快速地搭建好一座房子。两人也有一定的合作意识，比如选择材料时，浩勇提出跟涵钰一起玩，还提出一起造房子。又如在陈仕杰发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，一座房子拆掉，然后共同丰富房子周围的建筑。

回应：

从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。我们可以在日常活动中渗透合作要求，首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法。也可利用照片、视频等形式和幼儿共同分享其他幼儿的合作。