课程缘起：

花，是大自然中至美的化身，诠释着生命的瑰丽。即便是一片绿叶，一个花蕾，也能让心灵为之一动，自然之花草具有一种蓬勃生机的能量。疫情过后，小朋友们终于在五月份复学了，长时间的休息让孩子们对幼儿园充满了好奇。散步时偶遇了默默开在草坪上的小野花，在种植园看到了各种盛开的鲜花，于是他们的讨论开始了：

“黄色的小花好漂亮！”

“这儿好几朵花靠在一起，像一朵大黄花。”

“这儿还有一些紫色的花呢！”

“咦，那儿有一些白色的花，我们去看看吧。”

“老师，这些都是什么花呀？”

“天气这么热，还有这么漂亮的花。”

花是大自然馈赠给人类的美好礼物，孩子们喜欢花儿缤纷的颜色，也喜欢花儿各异的形状，每个孩子爱花的情感都不一样。花儿是孩子们生活中随处可见的事物，但孩子们对其并不完全了解，于是“花花世界”这一班本课程便油然而生。

相关理论：

陶行知先生说过：“生活即教育。”《纲要》中也指出：“幼儿园的教育活动要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”为了贯彻《纲要》精神，我们以生活中最常见的“花”为主题。希望在本次的活动中，通过各种有趣的活动使幼儿进一步的了解花，让幼儿在了解的过程中，增长知识，收获快乐。

课程目标：

1.能观察周围环境中的花，了解花的基本结构，知道常见的花的名称和保护花儿的办法。

2.能在了解学习“花”的过程中，大胆提出与花有关的问题，并通过各种方式与家长一起解决。

3.能通过绘画、手工等形式大胆进行“花”的游戏，并愿意和同伴分享交流。

4.愿意亲近大自然，关心周围环境，萌发保护大自然，保护花朵的意识。

5.感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

实施过程：

我们班的班本课程从“识”花、“探”花、“品”花、“玩”花四个方面进行。

陈鹤琴先生曾说：“大自然、大社会都是活教材”。孩子们走进大自然，用眼睛去发现，用双手去探究，认识和了解幼儿园里的花。在寻找花的过程中，孩子们与花为伍，与幼儿园的环境互动，探究花的秘密，走进美好的花花世界。

种植园、山坡上、草地上、走廊里……孩子们寻找着自己最喜欢的花，摆好姿势，与自己喜欢的花合个影。照片定格下了美好的景象，为我们保存这一刻的美好记忆。

花朵有哪些组成部分呢？我们一起来一探究竟吧！

花的结构一般都由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊六个部分组成。

《彩虹色的花》这本绘本故事是关于“分享”的话题。

通过阅读活动，孩子们知道帮助别人能让别人感受到满满的温暖，也能让自己感受到快乐，当然接受了他人的帮助，也要学会感恩，表达感谢，孩子们在生活中感受生命的绚丽，见证世界的美好！

“世界上真的有彩虹色的花吗？”让我们跟着小朋友一起来找一找吧！

寻找之旅很有趣，但也萌发了各种各样的问题:“为什么花有不同颜色？”“不同的花，花瓣一样吗？”“为什么有的花很香，有的花不香呢？”……孩子们探秘花朵的心情是那么的迫切。

于是，我布置了《“花”事知多少》亲子调查任务。让小朋友和爸爸妈妈一起收集资料，寻找问题的答案。

在分享调查表的过程中，小朋友们发现大家喜欢的花都不一样，那么新的问题又产生了，花儿都是什么时候开放的呢？一年四季中又有哪些花呢？于是《花花大调查》开始了。

随着活动的开展，小朋友们初步掌握了一些关于花的知识，那花是怎么种出来的呢？这个话题让小朋友很感兴趣，那我们就一起来开展一次种植活动吧。我们一起认识了各种花的种子，并选择自己喜欢的种子进行种植，小朋友们都期待自己的种子能开出美丽的花朵。

鲜花那么美，但是没几天就凋谢了，这可愁坏了几个爱花的宝宝，怎么样才能让鲜花保存的时间变长呢？第三次的调查《鲜花的保存方法》在小朋友们的期待中开始了。

超轻粘土是小朋友最喜欢的游戏材料之一，色彩鲜艳，便于操作。经过小朋友的巧手制作，变成了一朵朵美丽花朵。

萌萌随口的一句“花儿好看我不摘！”引发了其他小朋友的共鸣。视频中哭泣的小花，激发了小朋友们的同情心。朗朗上口的儿歌，让小朋友们都学的又快又好，纷纷想要表演给其他小朋友看。

游戏时间，美工区里小朋友们忙的热火朝天，胡萝卜都变成了作画工具，一朵朵彩色的萝卜花很快就在纸上悄然开放。

一张废纸能做什么呢？揉一揉、团一团，蘸上颜料，在纸上一按，玫瑰花就出现了，真的是超级简单。

用记号笔和油画棒可以绘画出怎样的美景呢？我们一起来看看吧！

如果有人送你一束美美的鲜花，你想不想永久保存它呢？那么，把花变成干花就可以了。跟着小朋友们的脚步看看我们是怎么做的吧！

鲜花不仅好看，还能做成美食呢！“老师我吃过蜂蜜是鲜花做的哦。”“鲜花还可以做成酒哦！”“我还在超市看到玫瑰花做成的酱。”……小朋友对各种鲜花美食展开了热烈的讨论。

甜甜的美食是小朋友们的最爱，那美味的鲜花饼会不会成为小朋友们的心头爱呢？啊呜咬一口，原来鲜花饼里面真的有鲜花哦！

甜蜜蜜的鲜花饼吃完后，一起来尝一尝香香的金银花茶吧！

观看了科普视频，我们知道了金银花在生活中的作用可大了：可以清热解毒，最适合夏天喝啦！

听说大二班的哥哥姐姐们会扎染，那是用什么染的呢？沈老师说：“颜料可以进行扎染，鲜花也一样可以哦！”我们赶紧寻找资料，看看是怎么进行染色的吧！

“小小花儿微微笑，太阳公公抱一抱……”轻快的旋律一下子就让小朋友们跟着哼唱起来。几个女孩子还给这个音乐配上了好看的舞蹈动作。

六一节的树叶拓印让小朋友意犹未尽，趁此机会让我们用鲜花来试一试吧！

宝宝说：“我们上次做的干花还没有使用呢？这么好看的干花，我们可以做什么呢？”婧祎说：“走廊里的小鱼杯垫可好看了，干花应该也可以做吧！”

小朋友们玩了那么多和鲜花有关的游戏，爸爸妈妈们也想参与进来，于是“花花书签”的亲子制作活动开始，小朋友们还用投票的方式选出了“最受欢迎的书签”。

我们的收获：

本次班本课程活动以“花花世界”为主题，源于孩子的偶发兴趣。在兴趣的驱动下的学习充分体现了孩子的主动性、积极性。在活动过程中，教师作为孩子学习的支持者、合作者和引导者，通过观察、倾听和适时指导，及时与孩子一起收集材料，创设开放式的活动环境，给予孩子自由的空间、时间，供孩子们大胆地进行表现与创造。孩子们在本次班本活动中感受美、表现美、创造美，满足了他们亲近自然、热爱生活的美好愿望。

与花相遇，美好的情愫在孩子的心中生根发芽。未来，我们还在继续，孩子的心头一定能开出绚烂的花……