孟子提到的高效学习法除了“专心致志”这一点外，还有一个就是过程永远大于结果，“重点”，“根本”永远大于“次要”，“末节”。 

  《孟子·告子上》篇中的最后，孟子曰：“羿之教人射，必志于彀;学者亦必志于彀。”后羿教人射箭，第一看重的是教学生如何把劲开足，把力用在刀刃上，把弓拉满。

    而如今，老师们常用的所谓目标教学法，则完全是反人性的。带着目的去做事，这个事永远都不可能做得舒心，就好比让一个人从一楼走到一百楼，你如果让他上楼后心里总想着一百楼这个目标，他必然会过早地筋疲力尽。然而换一种方法的话，就完全不一样了。你允许他胡思乱想，漫无目的，或是派个人跟他玩玩耍耍，边走边聊的话，他很快就能到达，而且也不觉得累，这便是《红楼梦》中晴雯干活儿“用力不使心”的轻松秘诀。

    

    一堂课，如果学生真正在课堂中感受到了老师的人格魅力，知识给人启迪时的美，或是在课上不知不觉地获得了某种明澈而忘我又言不出的纯粹享受，不自然地体验到了自由思维的乐趣，那这样学起来，他自然学得事半功倍，自然学得入骨入心。相反，如果一味地按照某个大纲，或是带着某个目的，任务去要求，指使，命令，框紧他们，这样即使他或多或少学到了一点，那也是装得很浅的，一过即忘，存不住心的，亦或是像机器一样死记，然后再像程序一般固定地运用 ，这更是毫无人味儿可言。