“你觉得你读书生涯中，谁给你的帮助最多，有哪些细节可以跟大家分享一下吗？”

   
     玉醅被主持人问到这一问题时，顿了顿，说：“给我帮助的老师有很多，能回忆出的具体事例的也有很多，但我总觉得他们无法对我产生什么实质上的影响。他们对我的好，一般不是老师的人也给过我，像有他们那种思想认知水平和人生修养境界的人，生活中，也是一抓一大把，我并不觉得他们身上有什么真正让人稀奇的东西——”

    说到这里，他忽然停了片刻，倏忽眼睛一亮，接着高开精神，灿然道：“我终于想起了他，曾经教过我半年的泊然老师，为什么此刻我才想到他呢？就因为他这个人功有万千，却从不自居，德厚光多，却从不显耀，他行善不留辙迹，行过即过，受他恩之人没察觉，他自己也从来没有觉得那有什么。

    他就像一只白鹤一样，浑身无缚而轻灵。白鹤为什么飞得那么发舒？那么泠然？飞得那么高却又不以‘高’为念？就因为他乘虚而游，飞过即忘，不留一丝痕迹。他不让名显，不为余事滞著。也许，很多鸟类从他身上学到了本领，学到了品格，也学到了思想境界，但白鹤却从不觉得那是自己的功劳，他就足物性，让物自以为‘我自然’，‘我自尔’。他没有将自己功德当回事，身边的人却时时都被他的功德熏陶，沐浴，日用而不知。

      
    我其他关心过我的老师，都是那种他们关心了我，他们就会想方设法让我感受到我受了他们的关心；他们帮助了我，他们就不忘时时提起他对我用过的心。这种刻意的东西，让我感觉到很窒息，他们总是让我有一种‘我欠了他们什么’的愧疚感，以此心里忸怩，压抑得很。

    而跟泊然老师相处的那大半年里，我心里从没有过什么不安，不适的时候。他或许早不记得我们，他也没有刻意要我们记得他，他更不会对我们产生‘以后我们会报答他’的望念，他对每一个学生，都毫无分别心，对每一届学生，都是那样‘功盖天下而似不自己’。”