忽然觉得小孩子的可爱处，真的是其他年龄的学生无法比拟的，他们打动人是直接能打动到人心底里的那种，没有一丝保留和隐藏，让人感动得好彻底。他们的天真，真的是这世上我觉得最无价，最尽善尽美的东西。

     今晚的公开课，有太多可以记的东西。都有点不知道从哪里说起了。

     讲到《江畔独步寻花·其六》，我问这几个刚读一年级的小朋友这样一个问题——为什么蝴蝶会在花儿上流连，舞动，不愿走？他们发言很是踊跃，无论是其感受力还是想象力，他们的回答都远远超出了我的预期。

   
     因为花儿太美了，它舍不得离去。

    
     因为蝴蝶把花丛当成了自己的乐园，玩儿得太兴奋，以至于把时间都给忘了。
 

     因为花太香了，蝴蝶被陶醉了。

     因为蝴蝶把花丛当成了自己的家。

     ......

 
    中间他们好多让我心都化了的地方，上完了我都记不得了。很多美的享受都是这样吧？只存在于当时的片刻之中。

     上完课后，一个小女孩跑过来跟我说：“老师，您辛苦了。” 出门之前，一个男孩放下手中的玩具，说再见时跟我鞠了一躬.....

    
      上课时只凝一于上课，没有一丝妄想。下课后，我该做什么，便继续做什么，之前的，之后的，也不复多想。好享受这种状态，感觉真的很知足。

       该反思的也有两点，一是他们读时，我该伴着读一下，这不，他们朗读期间，有个小女孩就说：“老师，你怎么不跟我们一起读啊？”先前，我以为我教了他们，他们自己读就可以了，现在觉得以后教完了，接着跟他们一道再读一读，也无妨。还有一点，课前得先立规矩，有规矩才有方圆，是没错的，适时的用口诀提醒他们坐端正，讲起课来确实能起到事半功倍的效果。

   忘了，还有一点更重要，就是要多留空间给他们自己展示，我甘愿退居幕后，舞台大部分应该都给他们，我只扮演一个裁判，台下助产夫的角色，给他们一针见血的适机点化，给他们最及时的激发，挖掘，启发，引导。