父母对待不听话的孩子说他们“熊”，“熊孩子”长大后说“父母皆祸害”。到底哪里出了问题，互相这么不待见的。生了养了抚育了，还变成鸿沟，搭桥建路的不容易，老话一句“不是冤家不聚头”为这一笔烂帐做了草率的结语。现在，搁你做父母的孩子身上，搁你养育的孩子身上，你愿意是这样的关系吗？

@兰海schwabing： 0-3岁的孩子应该拥有被尊重和表达自己情绪的权利。简单的说，就是根据孩子的能力特点和发展，父母需要让孩子拥有选择的权利，尊重孩子的隐私和喜好。其次，孩子受到尊重的前提是我们承认孩子们的感受，感受没有对错之分，所以孩子们有表达自己情绪的权利。而父母会忽略自己是孩子模仿的对象，没有意识到自己一言一行对孩子的影响。在孩子没有能力完全表达自己的感受之前，不代表他们没有感受，没有情绪，没有情感上的需求和权利。“他们还小，什么都不懂。”正是成年人无知和自以为是的体现。

 

@兰海schwabing：虽然每个孩子的行为现象有所不同，但造成这些行为背后有相同之处。其中最重要的就是安全感缺乏的问题，由于孩子的安全感需求没有得到满足，所以他们会胆小，会要求父母一直陪伴，会攻击别人来保护自己或证明自己的重要性，甚至会带来生理需求的变化。其次，就是不会用适当的方式来表达自己的情绪。孩子们的情绪没有得到重视，父母往往用威胁或者讨好的方式来制止孩子情绪的发生，这样不仅不尊重孩子，还会让孩子模仿父母处理问题的方法，也会采用威胁和讨好的方式来处理和别人的关系。

@兰海schwabing：宝宝的状况揭示的家庭教育出了问题。所以，解决方案需要从宝宝的行为转向整个家庭大范围。首先，需要让父母重新认识到孩子行为背后的原因，基于共识才有可能改变自己。其次就是重建整个家庭规则，虽然看上去大多素规则都是对孩子的要求，实际上也限制了父母错误的行为或鼓励积极行为的产生。最后，就是对父母教育方法的针对性改变。方法的调整基于意识的改变，但是人都是有思维和行为惯性的，所以这个部分从“知道”到“做到”之间需要一段很艰难的过程。而在我的指导下做到和父母能够独立完成之间又是一个很大的差距。这也是我喜欢这个节目的地方，因为它提供了让父母独立操作的机会，并且在我重返家庭时可以有针对性的调整。

@兰海schwabing：我当然更希望夫妻能够在有宝宝之前能够更好的学习如何做父母，但现实是太多人认为父母不用学习。当宝宝出生以后，父母可能会遇到自己解决不了的问题，特别是进入幼儿园等社会群体，父母能够从多种渠道获得对孩子的评价之后，才会逐渐认识到自己需要学习和改变。所以，大多数父母改变的原动力仍然是“问题”导向的，虽然这是我不愿意看到的，但现实就是这样存在。我更希望父母是因为孩子能够更好的发展的学习。而只是父母愿意改变，愿意付出努力并长久坚持下来，还是能有所变化的。所以，孩子是作为父母的成年人最大的改变动力，孩子让父母有可能成为更好的自己。

@兰海schwabing：不愿意尝试新东西的孩子倾向于在意结果，而在意结果更多的受周围环境的影响。回忆下你们是否经常给予行为结果进行评价或比较，而忽略了过程？所以，首先，把注意力放在评价过程，另外，哭是孩子的一种情绪表达，我们需要关注和体会，但不能被哭所控制，要体会哭背后孩子的需要。

@兰海schwabing：孩子接收和理解信息并非都来自于语言，而是和说话人的表情态度预期都有关系。但是一岁半的孩子攻击别人有可能是某种情绪表达的方式，所以建议你观察他出现这种行为的时候是否有规律，然后示范给他看使用何种方式才能满足自己的需要

@兰海schwabing：首先，需要认可孩子的感受。千万不可说“这有什么可怕的，没有关系”等的拒绝孩子感受的话。其次，可以和孩子一起查找相关资料，了解这些灾害背后的原因以及所带来的影响。最后，可以和孩子一起寻找方法来把危险降到最低。这样还能这种“害怕“变成难得的教育机会。

@兰海schwabing：首先，需要观察孩子是不让所有人靠近，还是不能让特定的人群不靠近。其次，通过游戏让孩子明白其他小朋友的要求，并不是想攻击他，而是有事情和他说或者想和他交朋友。最后，教孩子他需要如何安全的和别人保持距离。这点很重要，不仅是孩子和孩子之间的距离，有时候同样是孩子和大人之间的问题。

@兰海schwabing：保护自己的方法：1、被攻击时，首先回到人群中寻找老师的帮助 2父母通过角色体验的方式帮助小朋友来理解不同角色，比如让他扮演欺负她的同学，询问他的感受等等

@兰海schwabing：首先，当孩子结巴的时候，我们不要焦虑，不要紧张，不会催促，不要指责。而是安静的在一个安全的环境让孩子把自己的语言说完。