个人发展规划

董世美   成都市站东小学

作为一名已经从教17的语文老师，我一直有个目标，希望去探索更多的教育教学的方法，不断的提升自己的专业素养，成为一名合格的优秀的教育工作者。在自我成长的过程中，难免会有职业的懈怠感，难免会被一些负能量影响，难免会有特别渴望学习，却又一筹莫展的情况。名师工作室这个平台，让我找到了学习的方向。茹敏老师，成华区语文老师的偶像；能近距离的接受茹老师的指导，我是多么的幸运。感谢学校领导的推荐，感谢茹老师的接纳，我将不辜负各位的信任，把握住机会，脚踏实地学习，努力向名师靠拢，让自己品更高，业更专，不断提升自己。特定个人三年的发展规划如下：

一、自我分析

1、个人优势分析

    1）热爱教育，为人师表。

2）喜欢上课。课堂就是自己的幸福场。

3）能吃苦会合作。助人悦己合作共赢 。

2、个人不足剖析

1）没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 

2）缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。

二、专业发展目标

（一）总目标

在课程改革的浪潮中，摆在我面前的任务是重新打造自己，将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究，创造性地开展教学工作，形成自己独特的教育教学风格。力争向区学科和市学科靠拢。

（二）师德目标

加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。

（三）教学方面的目标

我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。

1.转变角色，树立服务学生意识。课堂以学生为主体，做好牵线人。多上研究课，在研究课上打磨自己掌握课堂的能力。

2发挥辐射引领.成立帮扶团队，记录团队成长足迹，分享教学经验。

在校建立5人帮扶团队，建立博客组织好团队参与各项活动，记录团队个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。

3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，认真撰写读书笔记，不断完善自身的知识结构。

4、积极参加培训、考察，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次考察结束后要写一篇考察报告，并对学校全体教师进行二级培训，实现培训效果最大化、最优化。

三、实施行动策略计划

1.依托课题实践进行行动研究，为学生构建和谐、愉悦的学习氛围。

2.每年至少撰写1篇教育教学论文和案例，将教育教学反思、课题研究及时整理成文，积极参加各类论文评选，以提升理论修养；

3. 每天坚持1-2小时的读书、阅报、摘抄笔记等学习活动。

4.坚持课堂教学有效性的研究，带头上研究课、观摩课，形成自己的教学风格。

5.主动开展传、帮、带，积极引领学校青年教师的专业成长，通过“拜师带徒”活动，培养出一批校级、区级青年骨干教师。