作业主题（课题）：坚持国家利益至上

作业来源：

原创

作业形式：

     书面问题

作业类型：单元（专题）     预学作业      课堂作业  

课后作业      周末作业      假期作业

其他作业（            ）

作业目标（结合学情分析）：

1.通过练习巩固，树立国家利益至上的观念，在日常生活中增强危机意识和防范意识。

3.通过“纳税宣讲”，从国家利益层面对人们进行思想教育，以提高大家维护国家利益、依法纳税的意识。

作业内容：

一、 税收是国家收入的主要来源，是国家实施宏观调控的重要经济杠杆之一。阅读材料，回答问题。（14分）

【材料一】

1.从邓伦的行为属于什么性质的违法行为？请说明理由(6分)

一般违法行为（行政违法行为）  （2分）

理由：

薇娅偷税漏税数额较大，具有一定的社会危害性（2分）

      薇娅的行为违反了《浙江省税务行政处罚裁量基准》，具有行政违法性。（2分）

2.从国家利益重要性的角度，分析邓伦偷税漏税行为的危害。（4分）

国利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，它关系民族生存与国家兴亡。（2分）

税收关系国计民生，是国家财政收入的主要来源。邓伦偷税漏税数额巨大，危害了国家利益、人民利益。（2分）

【材料二】

3. 结合材料二，请你为减少明星等高收入群体偷税漏税现象提两条合理化建议。（4分）

 1. 国家利益是整体利益、长远利益、符合大多数群体的利益，个人利益是局部利益。国家利益与个人利益在根本上是一致的。无论何时何地，我们都应该以国家利益为重，将国家利益放在第一位。捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。（写出1点既可得2分）

2.加强对高收入群体依法纳税的教育，提高其维护国家利益和依法纳税意识。

3.加强对高收入群体纳税的监督，对偷税漏税危害国家利益的行为依法严惩。

4.完善举报程序 ，使举报通道畅通。（1点1分共2分）

二、进行一场“维护国家利益·依法纳税”的广场宣讲活动。

1.活动宗旨：明星等高收入群体偷税漏税行为时有发生，对普通民众起到了不好的示范作用。居民依法纳税、维护国家利益的意识急需提高。在此活动中，充分发挥学生的积极性、主动性。通过此次宣讲活动，课堂中学习的“国家利益至上”与学生的课外活动相互配合、相互促进，学生在策划活动、进行宣讲的过程中，提高学生和民众依法纳税、维护国家得益的意识。

2.活动步骤：

（1）4—5人一组，分配任务（任务包括：拍照、写演讲稿、现场演讲、场地布置、撰写总结报告等）

（2）寻找适合演讲的场地（场地要求：环境优美、人员众多……）并联系场地相关负责人员（预定场地）

（3）寻找反面教材、阐述偷税漏税的危害等素材。

（4）撰写演讲稿，小组讨论最终定稿。

（5）现场演讲、拍照

（6）撰写总结报告（包括本次活动的反思等内容）

3.活动时间：

（1）场地预定：2021年12月18日（周六）

（2）宣讲时间：2021年12月25日（周六）

作业设计说明（说明相应设计依据和意图，指向的核心素养等）：

1.学情分析：八年级学生对于个税有一定的了解，但是又不太明白。通过此题目的练习，学生首先树立了依法纳税的意识。知道依法缴纳税收既是我们每一个公民的基本义务 ，也是维护国家利益的基本表现。但这只是基于学生个人理论上的一些掌握。需要学生把纳税意识、维护国家意识内化于心、外化于行。

2.设计依据：最近薇娅偷税漏税案件引起了学生们的广泛兴趣。很多学生假期会看薇娅的“直播带货”对薇娅本人也是比较喜爱的。所以有部分学生会不理解为什么要“对她征收13.41亿元的罚款”通过理论上的学习、演讲稿的撰写、现场的演讲等步骤，深化学生对于公民纳税重要性的理解，也更加理解在维护国家利益这一方面，我们能做的事情非常多。以及危害国家利益的行为时常发生在我们的周围，我们要提高警惕！

3.核心素养：

（1）培养目标：培养合格的社会主义建设者和接班人不断努力。

（2）核心素养：通过理论学习、作业练习、现场演讲等活动，帮助学生确立“依法纳税、维护国家利益”是公民的基本义务这一正确的价值观念。通过现场演讲，使学生在分析真实情境的前提下，解决问题。

作业实施及反馈（作业实施包括教师的作业布置、监控、批改、学生订正等策略和做法）：

1.书面作业的布置：

（1）判断违法行为的各类：从学生的作业来看，学生能够辨识出这是一种行政违法行为。但是对于判断的理由还有部分学生阐述的不是很清楚。学生理解，但不论是从表述上，还是从书写成文上，都有很大的欠缺。

（2）从国家利益重要性的角度，评析薇娅的行为：此题目涉及到了我们初中阶段还没学习的有关“税收”的知识。但学生在日常生活中已经知道“交税”是每个人都应该做的事情。只是不知道原因。通过此题，学生从所给的材料中可以获取“税收是国家财政收入的重要组成部分”这一概念，联系本课所学，学生可以把“依法纳税”同“维护国家利益”联系起来。相关欠缺的地方在于：道法题目的答题规范还不是特别的明确。学生在表述上还需要再磨练。

（3）从国家利益与个人利益关系的角度，分析此案给你的启示：个别学生的答案是从自身出发的，例如：维护国家利益，自觉交税。这样的答案显然不是出题老师想要的。也可以看出学生在回答“从**角度……”这类型题的时候，还是没有掌握答题方法和答题规范。

2.课后活动作业：

首先，课后活动作业学生的参与度和积极性还是比较高的。学生很喜欢这样的作业，乐于展示自我。但是，有个别组在寻找和确定场地的时候疏忽大意，只注重“受众”是否够多这个要素，而忽略了“静”这个要素，从而选在了比较繁华的闹市区。这样的话就使得学生的“宣讲”几乎没有人听，或者人们听不清，让学生的体验很不好。但是学生们不会相互埋怨，而是积极的总结经验教训，期待下次的实践活动。

其次，通过本次的宣讲活动，同学们之间的关系更加的融洽了。他们在合作过程中体验到了快乐。使得在校学习的时候，遇到难题，同学之间更加善于、乐于合作。这也是本次活动，孩子们最大的一个收获。

最后，通过宣讲，孩子们在收集、整个、撰写宣讲稿的过程中，首先确立了“依法纳税”的意识。知道了“依法纳税”即是每个公民的基本义务，也是用自己的实际行动来维护国家利益。甚至有一个孩子在完成活动后，成功的劝说了偷税漏税的邻居去补交税款。我想这也是孩子们的一个意外“收获”吧！

反思与改进：

1.书面作业：

（1）材料二中加入漫画，形式展现稍显活泼。从卷面上看也更丰富多彩一些。

（2）作为课时作业，只有一个题目3个小问，从量上来看，稍微少了点。应该再加2-3个选择题。

2.活动作业：

（1）教师对学生的指导还有欠缺。导致个别小组学生选址不准确，学生体验感差，本次活动收获较少。下次老师在设计方案的时候，应该把问题细化，像选址这种问题，应该把各种情况想的周到一些。

（2）学生的反馈，没有及时做成推文展示出来，导致最后呈现的时候，只有学生自己拍的几副照片。所以，以后的活动，要让学生把推文也做出来。又可以锻炼学生的文笔，又可以锻炼学生与人交流的能力，还可以培养他们维护国家利益的意识……一举多得。