时间

2022.4.14

地点

微格教室/1-301会议室

应到

25

实到

16

主题

九年级复习课

形式

听课/评课/讲座

主讲人

叶沐然

活

动

过

程

一. 专题复习研讨课：阅读策略指导 微格教室（刘苏珺）

运用FLAG法则指导学生阅读策略

研究命题特征

二. 备课思路及九年级备课组复习计划分享 1-301

复习计划（饶明燕）： 1). 九下教学重点

阶段性任务安排

语法练习整理 导引 词汇与检测宝典

2). 备课组任务落实

1. 专题复习

2. 词汇错题整理

3. 写作微技能 （每2周 1-2 篇）修改 2稿

4. 规范书写

3) 我们的困惑

l 最后10天如何增加听说满分人数?

l 20分以下的孩子如何提分？

l 专题复习时，课堂如何更高效？

l 阅读CD、词汇突破妙招？

l 写作提分较为困难

备课思路（刘苏珺）：

1.分析一模卷：错误率较高难度较大的C篇 --细节理解题

学生定位信息错误率仍较高的原因（信息分析对比能力）

命题选项特征

三. 专题讲座：一模后的中考复习策略   1-301 （陈俊杰）

1）评课： 中考复习 有序进行

FLAG法则简洁明了，定位准 ，好记

建议：

1. 定关键词还没有讲清楚（文章主要讲什么）

依据主题 依据题干  确定选项中的关键词

看题干中的关键词或选项中的关键词？

2. 分析选项的命题特征（无中生有，偷换概念...）不是重点，不需要花时间去区分类型，可以简单呈现，花时间在关键词定位上。

3. 和学生分析原因少说“粗心大意”，分析真正的背后的原因（读题能力弱）

2）中考复习建议：二模时间应准备充分再考

听力口语方面：1。复习话题是否全部覆盖，整理，减少学生复习的难点

2. 根据话题，自己想一些新的话题补充

3. 关注低分的学生的提高，降低要求多鼓励

专题复习：remember  understand  analyze  apply  （evaluate） 

CD科普说明文：1。不能拿到文章就定位细节，要先解释框架。

词汇突破：1. 寒假就要过所有的单词，在文本中搞定词汇

2. 充分利用试卷文本资源，解决题目，研究语法特征，关键词汇（一词多义、词汇辨析-易混淆词......）

写作提分：17 18 19 不是语言问题（做到得体,答意即可），包含写作框架、文化、读者意识、写作目的等等。

3）一模测试数据分析

关注数据背后的信息：学生立场，命题意识，教学措施，分析相对得分率较低的题目，开展诊断性复习

1. 认真解读题干，解读注意语境

2.完形：突破生词障碍，熟悉语法结构，培养读题能力

3.阅读：猜词题不能孤立地看单句，要瞻前顾后；熟悉句法知识，培养长难句分析能力。

中考复习可以从动词、句子结构开始，时间最充分放在最重要的部分

先分析阅读理解C 科普文 框架 

文本结构分析能力；文本整体阅读能力；先Top-down，再bottom-up

4. 作文： 讲好中国故事，宣传中国文化，建立文化自信。

（审题 结构 逻辑表达  语言水平）