聚焦项目学习 助力教师成长 

——信息技术应用能力提升工程2.0专题培训

问题是科研的源泉，

将我们“想到”的“做”出来、

把我们“说过”的“写”出来。  

“教而不研则浅，研而不教则空”，教育科研是推动教师专业成长及幼儿园发展的重要途径。为了进一步提高教师的教科研水平，提升教科研工作质量，3月13日下午，温州市机关第一幼儿园特邀瑞安市教育发展研究院的陈荣老师来园作《课题选题与方案撰写》专题讲座，旨在通过学习，促进我园全体教师的科研能力。

  在本次专题讲座从研究意义、课题选题、方案撰写三方面进行分析讲解。通过两位老师和一则故事的案例分享，启发了大家开展课题研究的意义在于发现问题、寻找解决问题的方法，改进工作、提高工作的效率，以及完善自我、提升自己的教育智慧和生命价值。

  随后通过数个详细案例分析，陈荣老师以敏锐的课题研究意识、丰富的课题研究经验，指出选题对于课题研究的重要性，应聚焦日常教学实践和困惑，本着“实、新、小”的原则看准问题，基于问题做课题研究。同时，围绕“为什么”、“做什么”、“怎么做”，从课题选题到头脑风暴，再到方案撰写，深入浅出地为我园教师做了分析与讲解，详细解读研究缘起、研究设计、研究安排、前期准备工作的表述要求。

  陈荣老师提出要成为“有想法、有做法、有说法”的新时代教师，提倡教师做“从问题到建议”的研究，就是指将教师“想”到的“做”出来、把说过的“写”出来，从而促进教师真实地成长起来。

 最后，刘双双园长总结提出：迈进研究的门槛，不是为了研究而研究，研究的目的在于改进实践，提高实际工作质量。刘园长鼓励老师们在接下来的课题研究组织与实施中，不断在教学研究的舞台上提升自己，寻找教育的幸福。

此次专题培训讲座具有很强的针对性、实操性，让在场的所有老师受益匪浅，为教师们消除现阶段在科研道路上的迷茫，帮助老师们摆脱课题撰写的困境并提供了一些思考。相信在专家的引领下，教师们会站在新的起点上，不断践行，努力成为“有想法、有做法、有说法”的新时代教师。