聚焦项目学习 助力教师成长

 ——信息技术应用能力提升工程2.0第二次专题培训

    为进一步深化我园项目化课程的实施，提升教师对项目化学习的理解与实践能力。2月22日晚，信息技术应用能力提升工程2.0第二次培训暨项目化专题培训在九山园区开展，我园特邀鹿城区教育研究院朱曼老师为全体教师答疑解惑，探索项目化学习。

    项目化是当前全球教育创新的一个热点话题，但是对于项目化这种教学方法老师们还存在很多未知和误解。项目化学习究竟是一种什么样的学习方式？朱老师从项目化的定义出发，用一系列生动的视频详细解释了项目化学习的深刻含义，并与当下的“Steam”教学进行对比，让老师们对项目化学习有了清晰的认识。

    为何要进行项目化学习？几个学生真实案例深入浅出的展示了实施项目化学习的重要性，解答了老师们心中的困惑。真正的项目化学习是能让孩子彰显自信，而教师要做的便是把教育与真实世界链接，让孩子掌握解决问题的能力，促使知识建构更贴近现实。

    项目化学习顺应时代需要，项目化学习要基于孩子的真实生活情境。在培训中老师们学习了实施项目化的流程和设计项目的四大步骤，深刻认识到要拒绝远离孩子的“伪项目”，要在学习中激发孩子合作的性格。

    本次培训既从理论的高度为我们讲述了项目化学习的内涵，更从现实操作的角度让老师们对项目的开展有了直观的了解。希望老师们能将所学的理论充分消化，在“做”中学，不断提升项目化学习的实践能力，共同推进幼儿园项目化课程活动的开展。