幼儿园教育离不开家长的合作，家园共育能够让老师更好地了解孩子，也能给家长教育孩子提供科学有效的教育建议。游戏是托班孩子学习各种知识、生活技能必不可少的主要途径。在孩子们没有进入托班时家长对于孩子的玩具通常是孩子喜欢什么就买什么，例如：一些小男孩由于暴力动画片的影响，家里面会出现一些暴力玩具。其实这并不利于孩子们的健康成长，那么在托班我们给孩子们准备各种游戏材料的时候，我们会和家长进行必要的沟通，让家长了解那些游戏材料适合孩子，哪些材料不适合孩子。我们从托班各个区域出发和家长一起交流、然后一起准备和制作各种游戏材料，例如我们为了让孩子们学会自己吃饭，我们制作了小动物喂食的游戏材料，让孩子们通过喂食小动物掌握正确的勺子拿法，学会自己独立吃饭；我们在玩具吧让家长准备了孩子们平时在家最喜欢玩的一种玩具带来幼儿园，有自己喜欢的玩具陪伴，孩子们的入园焦虑有了明显的改善；我们将娃娃家的游戏材料利用班级群分享给家长，让家长在家和孩子们一起看一看，然后家里有的和孩子们一起在家玩一玩，让孩子们对托班的游戏材料有一些认知，会玩了孩子们对班级里的游戏才能感兴趣，更喜欢来上幼儿园；有的家长也会把孩子们在家玩的娃娃家游戏材料带来幼儿园，我们会第一时间进行清洗消毒，然后放在班级娃娃家里让孩子们一起游戏。

经过托班上半学期的学习性游戏活动和社会性游戏活动，我们班孩子的各方面能力都有了很大的提高，其中最让我们为托班孩子们感到自豪的就是孩子们在一学期的托班生活学习中掌握了很多生活小技能。例如：我们班所有的孩子都能够自己正确拿勺子吃饭了，个别挑食吃白饭的孩子愿意吃一些蔬菜、肉类了；孩子们在老师的引导下学会了七步洗手；大部分孩子能够在上厕所的时候自己提拉裤子等等。孩子们的自我管理能力提高了，同样孩子们的学习能力也有了一定程度的提高，有些孩子刚入园时还不会说话，但是随着时间的推移，在托班有趣温馨的学习环境中孩子们的语言能力开始不断发展，从一个字到一个词，从一个称呼到十分简短的一句话；在认知方面从分不清红、黄、绿到可以自己选择喜欢的颜色进行涂色游戏，这点滴的变化，无时无刻不在牵动着我们的心，让我们感受到了孩子们在我们身边慢慢长大的无比自豪与喜悦。