《学前儿童观察评价系统》主要是评价儿童的成长。熟悉《学前儿童观察评价系统》可以帮助教师了解儿童的发展，能使教师更好地支持儿童的发展。这一系统主要通过逸事记录和依据各领域条目来收集那些有关儿童重要行为和活动的信息，从而来了解孩子们的发展，更好地支持幼儿发展。

在学习《学前儿童观察评价系统》的过程中我们开始了一对一倾听墙的设计，主要是观察记录孩子们的一日点滴，在点滴生活学习中感知孩子们的兴趣爱好以及知识技能经验的积累。通过对孩子们的观察、教师的反思来进一步促进教育教学的不断改革与创新，从而支持孩子们更快更好地发展。

《学前儿童观察评价系统》对于幼儿各方面水平的发展都有详细的说明以及解释与举例，能够让教师在记录孩子们的逸事中有所参考，了解孩子们的发展水平，例如在区域游戏自主选择中仰宇航小朋友说：“我想要画画！”于是，他拿了小狗的简笔画进行涂色活动，并且完成了。说明该宝宝已经达到了学习品质中主动性和计划性水平3‘幼儿能用一个简单的句子描述自己的计划并完成计划。’这一点。之前在学习这本书之前，我们对于孩子们认知能力和技能经验的发展觉得要孩子时常出现这一经验，那么说明孩子已经达到了这一水平。但是，在通过本系统的学习我们理解了孩子们的发展水平的确定不是尝试中经常性的而是在所有尝试中最好的一次即幼儿现在的发展水平。

《学前儿童观察评价系统》的幼儿各方面的观察与评价水平是十分完善的，考虑到了孩子们发展的方方面面，也让我们的一对一倾听有了最好的参考，让我们对孩子们的评价更加细致与准确，从而让老师对于如何支持幼儿发展有了更多的实践依据。