2022年2月中旬苏州出现新冠疫情，阻碍了孩子们的入园步伐，3月中旬孩子们刚准备入园，又因为周边复杂的疫情原因再次搁浅，导致孩子们只能暂缓入园学习的步伐，进行停课居家活动。虽然孩子们不能入园，但是对于孩子们的学习与生活幼儿园、家长、老师时刻不敢放松，在复杂的疫情面前，我们选择了居家学习，坚持停课不停学，今天来自江苏省四面八方的幼儿园老师们给我们分享了他们的幼儿居家生活指导经验，从开展幼儿居家生活的背景原因到如何开展幼儿居家生活以及开展居家生活的意义等方面详细的进行了线上分享，让我们在聆听中受益匪浅，为我们的幼儿居家生活提供了新鲜的血液。

今年大班的孩子们正处于幼小衔接的关键时期，家长们对于孩子们的学习尤其重视，由于这一原因，有些家长过于专注孩子们的学习而忽略了孩子们的身体锻炼以及孩子们兴趣爱好的培养，导致孩子们居家出现了无聊等情绪。在这个过程中我们尤其需要让家长们了解孩子们的学习不能“用力过猛”，在居家活动指导的分享中我们坚持《指南》和“课程游戏化”精神，像家长和孩子们分享了各种居家指导活动，在居家指导活动的分享中我们详细的讲述了每一个活动对孩子们各方面能力的锻炼，让家长理解每一个活动对孩子的意义，从而让家长改善对孩子们“用力过猛，专注学习”的教育方式。

南京市太平巷孟凡老师分享的内容“特殊的时光，不一样的陪伴”我觉得在这次的疫情幼儿居家指导活动的开展中我深有感触。幼儿园在居家学习活动中，家长成了指导孩子们学习游戏的重要组成部分，因此传递科学理念，增进家园合作关系是我们老师在这期间必须积极重视起来，我们属于乡镇幼儿园，有些孩子主要是由爷爷奶奶照顾的，爸爸妈妈忙于上班，老人家隔代溺爱仍旧存在，孩子需要什么就给什么，导致孩子们在幼儿园养成的良好行为习惯慢慢地开始发生改变，睡懒觉、吃饭不规律，喜欢看电视吃零食等等不良习惯慢慢产生，为此我们在居家指导中不仅和家长们分享幼儿学习的相关内容，我们还会和家长分享孩子们居家生活良好习惯的培养，在这过程中我们会耐心地和家长们沟通，让家长们了解让孩子们养成良好生活习惯的重要性，从根本上让家长对孩子们的居家指导活动重视起来，让家长们和老师坚持统一战线，始终坚持“为了一切的孩子，为了孩子的一切”这一理念。

幼儿居家指导的开展让孩子们的居家生活不再枯燥、无聊，不再是简单的电视、游戏，而是更加科学的陪伴与学习，家长和孩子们关系更加融洽，亲子情感进一步加强，家长和老师配合更加默契，交流更加频繁，家园配合更加游刃有余，老师、家长、孩子没有因为疫情而疏远，而是更加紧密的联系在了一起。