“课堂上吃瓜子罚款100元，课下吸烟一次罚款500元，晚自习后溜出校园上网吧罚款1000元……所有罚款都交到校长手里了。”记者为此进行了采访，发现这竟是一幕用心良苦的“双簧”。（12月11日《大河报》）

当面重罚学生，背后悄悄退钱给家长，这出“教育处罚双簧”尽管让校长和家长煞费苦心，也能够起到一定的惩戒、震慑、教育作用，有助于维护校园秩序，却明显存在着三重悖论。其一，学校无权向学生罚款。罚款的性质属于行政处罚，而实际上，没有任何一部与教育有关的法律规定学校可以罚款。其二，“双簧式教育罚款”是一种欺骗行为，影响不好。

更关键的是其三，教育是一门复杂的学问，对于学生的错误，教育者应该用科学的方法对症下药，循循善诱，这样才能起到好的效果。教育家叶圣陶的“四颗糖”的故事就是这方面的一个非常好的样板。

叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止，并请举砖头的孩子到办公室去一下。

当叶圣陶来到办公室时，发现该生已站在那里等他。叶圣陶温和地递过去一颗糖果，并说：“你来得比我准时，这说明你很守时，奖励你的。”之后又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二颗糖果。”学生半信半疑地拿了过去，这时叶圣陶又拿出了第三颗糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女人，所以你才动手教训他，从小就有正义感，这是奖励你的第三颗糖。”

当叶圣陶拿出第四颗糖时，该生已经泪流满面，有悔改之意。叶圣陶接着说：“你已经知道武力不能解决问题，看到自己错了，因此我把最后一颗也给你，奖励你知错就改的好品质。”

相比之下，“双簧式教育罚款”则是一种简单粗暴的做法，是一种懒政。笔者以为，不论是教育者还是家长，都应该把演“双簧罚款”的苦心用到探索和尝试科学的教育方法上，都应该好好琢磨琢磨怎样用叶圣陶的“糖果”教育学生。

李英锋