参加

人员

中班段教师

时间

8月30

记录人

徐海珍

审议

内容

《感官总动员》

实施时间

8.30-9月30

审议形式

集体讨论研讨

主题

分析

孩子扬起小脸，眨巴这眼睛说：“老师，我今天联赛的香香味道不一样哦！”当孩子手里捧着小冰块，摇着头喊：“好冰啊。”当孩子悄悄地凑到你的耳朵边细语“我听到这个走路的声音就知道你来了。”….在这些奇妙的时刻，看着孩子们有趣的样子，我们能够深深地体会到他们运用自身的感觉和知觉，感知、探索周围世界的那份努力和随之而来的快乐。

眼、耳、口、鼻、手等是我们感知外界信息的感觉器官。能否自觉、积极地运用视、听、触、味、嗅等感知觉，对于一个人能否具备敏锐的观察能力、主动的发现能力起着决定性的作用。当孩子充分地运用自己的感官感知周围的事物时，他们的感官会帮助他们收集和传达不同的信息，让他们获得认知经验，从而认识这个世界。因此，本主题将感官作为探究内容，让我们和孩子一起深入认识感官及感知觉，一同开启孩子们的感官之旅。

主题

目标

定位

原目标：

1.知道人体主要感觉器官的作用 在运用中了解并体验感觉器官的重要性，乐意运用听，看，摸，嗅等感觉，感知，探索事物。

2.产生对自身和动物的感官进行探索的兴趣，对动物赖以生存的感官功能存有好奇心 。

3.喜欢用语言，绘画等多种闲形式表达自己独特的感官经验

调整原因：

原目标中认知技能情感都有了，我们在此基础上多加一点情感教育，丰富幼儿对自然环境的喜爱并乐意亲近大自然。

新目标：

1.知道人体主要感觉器官的作用 在运用中了解并体验感觉器官的重要性，乐意运用听，看，摸，嗅等感觉，感知，探索事物。

2.产生对自身和动物的感官进行探索的兴趣，对动物赖以生存的感官功能存有好奇心 。

3.喜欢用语言，绘画等多种闲形式表达自己独特的感官经验丰富幼儿对自然环境的喜爱并乐意亲近大自然。 

环境

创设

环境创设  

1.创设“感官总动员”主题墙网络图分别呈现“感官大家族”，“感官大揭秘”“感官大聚会”等等板块 活动中呈现亮眼，找秘密以及身体上的洞洞。

2. 集体设计调查主题墙，请幼儿将调查表带回家和爸爸妈妈寻找生活中的气味， 感官qq秀版块收集一些具有情趣五官的实物、 图片或幼儿的照片布置在活动室，又要观察五官表情特点比比，所以说看一看。。

区角

活动

阅读区：

“打喷嚏”活动需要的材料：制作天公爷爷、鲸鱼爸爸，我、小草、小花猫等等图片背后贴好雌雄贴，方便幼儿演示与操作 。

美工区：

老师将五官qq秀活动创作的作品呈现在活动区中，激发幼儿的创作兴趣 。

益智区：

“猜猜是什么”所需材料：将香水，醋，酱油，酒，大蒜，鱼干等分别装入瓶子中确定看不清楚瓶内的不同颜色 制作我喜欢的气味，投放到区域中 。

“神秘的袋子游戏”所需材料，选择形状，颜色一致的布袋，里面塞满不同的物品。如鹅卵石，糖果，乒乓球，小积木，莲花团等等 将神秘袋子的袋口扎好，呈现在活动中幼儿已摸捏揉等方法来判断袋中的物品 。

家园

共育

1.在生活中有意识地引导孩子运用眼、耳、口、鼻、手等多种感官器官感知周围的事物，并鼓励孩子大胆表现自己的体验和发现。

2.帮助孩子查找动物感官的图片和说明，并运用故事、科学绘本等方式丰富各种感觉器官的认识。

3.在家中张贴“刷牙统计表”鼓励孩子坚持早晚刷牙，养成良好的生活习惯。

4.帮助孩子做好“小丑舞会”中帽子等相关的准备。

教学

内容

选择

第一周：《感官大家族》

教学活动：

《亮眼找秘密》、《独具慧眼》、《借耳朵 》、《星夜探路 》、《有趣的动物嘴巴》、《画味道》、《我喜欢抱抱》

区域活动： 

打喷嚏

日常活动：

 神秘衣服-----皮肤   贴鼻子

规则游戏:

《百宝袋 》、《水果宝宝找朋友》

第二周：《感官大揭秘》

集体活动：

《我喜欢的气味》、《气味带我回家》、 《打喷嚏》、 《小猪像大象 》、《贴五官》、《洋葱头找朋友》 、《八月桂花遍地开》

区域活动：

 奇特的脸   猜猜是什么

日常活动：

声音哪儿去了   我会刷牙

规则游戏： 《瓶宝宝戴帽子》《什么乐器在唱歌》

专题三：《感官大聚会》

集体活动

《藏在身上的数字宝宝》、《五官的争吵》、《身体上的洞洞》、,《五官QQ秀》、《灰喜鹊搬家》、《小丑的舞会》

区域活动：

神秘袋子游戏    糕点师傅

日常活动：

纸筒传话     找五官

规则游戏：

《猜一猜》《猫和麻雀》

调整

后的

教学

内容

第一周《感官大家族》

教学活动：

《亮眼找秘密》、《借耳朵 》、《有趣的动物嘴巴》、《画味道》、《我喜欢抱抱》

区域活动： 

打喷嚏

日常活动：

   神秘衣服-----皮肤   贴鼻子

规则游戏:

《百宝袋 》、《水果宝宝找朋友》

第二周：《感官大揭秘》

集体活动：《气味带我回家》、 《打喷嚏》、 《小猪像大象 》、《贴五官》、《洋葱头找朋友》

区域活动：

 奇特的脸   猜猜是什么

日常活动：

声音哪儿去了   我会刷牙

规则游戏： 《瓶宝宝戴帽子》《什么乐器在唱歌》

第三周：《感官大聚会》

集体活动：《藏在身上的数字宝宝》、《五官的争吵》、《身体上的洞洞》、,《五官QQ秀》、《灰喜鹊搬家》

区域活动：

神秘袋子游戏    糕点师傅

日常活动：

纸筒传话     找五官

规则游戏：

《猜一猜》《猫和麻雀》

备注

当老师能借助一系列故事，了解并读懂幼儿内心的想法和体验时，就是教学方式最能顺应幼儿的身心规律之时。此刻，师幼之间将充满温情、愉悦、默契、和谐、这种轻松、温馨、融洽的氛围，对小班幼儿尤为重要。