参加

人员

大班段教师

时间

8月30日

记录人

董海青

审议

内容

《成长你我他》

实施时间

8.31-9.28

审议形式

集体讨论研讨

主题

分析

本主题围绕“成长”这个关键词，引导幼儿在学习关注自我成长的同时，发现同伴的成长，以及自己和同伴的不同特点，从而实现主题的核心目标。整个主题分为三个层次，层层递进，各有侧重，分别从不同的方面展开教育教学活动

本主题首先以第一层次“我们长大了”为切入点，引导幼儿发现自己外形上的变化，关注自身的成长；通过与弟弟妹妹的互动交流、共同游戏，体验成为哥哥姐姐的自豪感，学习关爱他人；通过做小助手当值日生等，愿意为集体做事，产生初步的责任感接着进入第二层次“心情魔法师”，引导幼儿关注和体验自身的心情变化，知道有各种不同的情绪正常，学习用合适的方法表达情绪，同时能初步感受和体察同伴的情绪，与同伴积极快乐地相处。

最后通过第三层次“特别的我和你”系列活动，引导幼儿观察、展示自己和其他小朋友不一样的地

方，知道每个人都有自己的长处和闪光点，学会悦纳自我、尊重他人。

主题

目标

定位

原目标：

1.关注自己的成长和变化，体验在幼儿园里作为哥哥姐姐的自豪感，学习关爱他人，愿意为集体服务感受成长的快乐。

2.关注和体验各种不同的心情，初步感受和体察同伴的情绪，学习用合适的方法表达情绪，和同伴积极快乐地相处。

3.观察和表达自己与他人的不同，感知每一个人都有自己独特的地方，以欣赏的眼光看待同伴间的差异，学会悦纳自我、尊重他人。

调整原因：

原目标中培养孩子认知和情感都有了，我们在此基础上多加一点技能教育，并在此基础上，引发幼儿自主探索，积累经验，获得知识。

新目标：

1.关注自己的成长和变化，体验在幼儿园里作为哥哥姐姐的自豪感，学习关爱他人，愿意为集体服务感受成长的快乐。

2.观察和表达自己与他人的不同，感知每一个人都有自己独特的地方，以欣赏的眼光看待同伴间的差异，学会悦纳自我、尊重他人。

环境

创设

小时候的照片和如今长大了的照片，帮助幼儿直观地了解自己的成长变化照片，如刚进幼儿园时哭我长大了”主题墙，展示反应幼儿成长过在开展第二层次活动时创设“心情魔法师”主题墙，在墙面张贴各种不同表情的照片，在中间张贴幼儿针对每一种表情画的小图，如“生气”照片下面是幼儿画的“我什么时候会生气”的图画，再在下面张贴幼儿画的如何正确表达和调节这种情绪的小图，如“生气时，我可以听会儿音乐就不生气了”等

区角

活动

阅读区：

《99厘米高的皮得》

活动需要的材料:和幼儿一起收集喜欢的各类民间故事，绘本故事，睡前故事馆，不同类型的故事书 。

美工区：

教师提供半成品，如纸盘，指纹印泥。也可以从废旧的图书中剪下故事的角色，做成《我的成长小书》 。

益智区：

提供放大镜，让幼儿观察各种指纹图案

家园

共育

1.与孩子谈论其成长经历，鼓励家长和孩子共同制作从出生到现在的《成长册》，与孩子一起感受成长的喜悦，同时帮助孩子感受自己成长过程中亲人对自己的关爱。

2.为家长推荐一些和成长话题有关的优秀绘本，鼓励家长和孩子一起进行亲子阅读。

3.请家长引导幼儿在家里做一些力所能及的事情，增强其责任心，进一步体验“我长大了”。

教学

内容

选择

第一周：《我们长大了》

教学活动：

《幼儿园里我最大》、《时光隧道》、《成长的纪念 》、《我们都是好孩子 》、《桌椅大行动 》、《劳动最光荣》

区域活动： 

成长棋和指纹档案馆

日常活动：

我的宝贝

规则游戏:

《大风小风吹》  

第二周：《心情魔法师》

集体活动：

《我的心情》、《心情色彩》、《找来的开心》、 《不一样的哭和笑》、 《羞答答》、《我很生气》、《我不要生气》  

区域活动：

你的姓和我的名  、体验中心

日常活动：

生日祝福，你的心情我会懂

规则游戏：

《谁是头》

专题三：《特别的我和你》

集体活动：

《猜猜这是谁 》、《我的名片 》、《我的密码》、《我的自画像 》、《好朋友写真》、《身高比一比》

区域活动：

一把几颗豆

日常活动：

赞美会，梦想树

规则游戏：

一起去探险

调整

后的

教学

内容

第一周《我们长大了》

教学活动：

《幼儿园里我最大》、《我的心情》、《我们都是好孩子 》、《桌椅大行动 》、《劳动最光荣》

区域活动： 

成长棋和指纹档案馆

日常活动：

我的宝贝

规则游戏:

《大风小风吹》  

第二周：《心情魔法师》

集体活动：

《心情色彩》、《找来的开心》、 《身高比一比》、 《羞答答》、《我很生气》、

区域活动：

你的姓和我的名  、体验中心

日常活动：

生日祝福，你的心情我会懂

规则游戏：

《谁是头》

第三周：《特别的我和你》

集体活动：

《不一样的哭和笑》、《各种各样的人》、《竖起大拇指》、《我的自画像 》、《两人三足》

区域活动：

一把几颗豆

日常活动：

赞美会，梦想树

规则游戏：

一起去探险

备注

为了使孩子进一步了解自己，关注自己和身边的同伴在成长中的变化，我们将和孩子们共同走进“成长你我他”的主题世界。在这个主题中，我们将和孩子共同分享、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美好而充满变化的成长过程；引导他们学习照顾幼儿园的弟弟妹妹、帮助集体做一些事情，来让他们体会到成长的自豪。同时，伴随着孩子的成长及其内心世界的变化，快乐、悲伤、生气、委屈等多种情感会时常交替地在孩子身上出现。为了使孩子们更好地了解自己以及同伴的心情变化，我们将和他们一起成为“心情魔法师”，体验各种情绪及其表达方式，从而学着用合适的方法进行情绪管理