2022学年第二学期教师公开课教案

           ——大班美术《名字变变变》

活动目标

1.尝试利用汉字的笔画结构的延伸，结合自己熟悉的事物进行想象添画。

2.体验字画设计的美妙和乐趣，进一步激发幼儿对创意美术的兴趣。

活动准备：勾线笔、油画棒、水彩笔、班内幼儿名字画PPT两张  、作画时用的钢琴曲一段。

活动过程：

一、说说自己的名字：（以幼儿自由介绍自己的名字导入）

师：今天来了许多客人老师，她们还不知道我们小朋友的名字，我们先来自我介绍一下，说说自己的名字（请幼儿分别说出自己的大名和小名）

小结：我们每个小朋友都有一个与众不同的名字，那你们知道爸爸妈妈为什么给你取这个名字呢？（幼儿自由表述）

小结：爸爸妈妈把对我们的期望放在了小朋友的名字上面，你们会写自己的名字吗？

二、写写自己的名字：

1.请一位幼儿上来书写自己的名字，要求写得大大的。

2.教师把刚才那位幼儿写的名字用电脑把它变成了一幅画。

3.出示ppt1字画：请幼儿说说看到了什么？请刚才写名字的孩子说说还能看到自己的名字吗？

4.教师出示班内另外一个小朋友的名字画（出示ppt2字画）

师：你们看到了什么？（幼儿自由想象表述）

师：这幅画也是我班一个小朋友的名字，你们能看出来吗？是哪个小朋友的名字？（幼儿可能回答不出）

师：他是xxx，xxx，你能找到你的名字吗？

师：我是用什么方法把名字变成画的？（鼓励幼儿自由表述，发表自己的想法）

5.示范讲解：

师：我在黑板上开始名字变变变了，先大大地写上自己的名字，将笔画往外延伸，名字就开始变化了，在变化的过程中我们发现了很多图形，这些图形我们来猜一猜，它像我们生活中的什么呢？（联想：三角形象什么？幼儿可能会回答：刀、屋顶……）

师：我觉得三角形像一条小鱼。等会请小朋友开动小脑筋，把你的名字变变变，变出一幅好看的画。

三、作画要求：

师：等会小朋友可以把自己的名字变成富有个性、很特别又漂亮的一个图案。

    师：先大大地在纸上写上自己的名字。然后顺着字的笔画向外延伸，在图形中寻找生活中熟悉的事物进行添画，最后涂上好看的颜色。注意颜色不能涂出轮廓线。

四、巡回指导：

1.提醒幼儿大大地写上自己的名字

2.帮助能力弱的孩子进行笔画的延伸和想象

3.鼓励能力强的孩子大胆地变化自己的名字，想出不雷同于他人的事物。

4.注意小范围的色块涂色可以用水彩笔，不涂出轮廓线

活动反思：

请幼儿在本次活动以装饰幼儿的名字为活动的内容，选材贴近幼儿的经验，来源于幼儿的生活，富有趣味性。

 在教学过程中，教师发现孩子们对第二步名字的延长不太理解，因而要对这一知识点进行了重点指导，但却忽视了在延伸过后产生许多图形，对于这些图形如何开展想象的引导。活动中教师出示了两幅以幼儿的姓名想象的以房子和海底世界为主题的范画，由于对幼儿想象引导不到位导致了幼儿创作的绘画都局限于老师的范画，幼儿的思维没有跳出老师范画的框子。
    其实在本次活动中有多个可引导幼儿想象的活动契机，如在教师出示范画时步骤图时，可问孩子们:“老师在这幅画中看到了房子，你看到了什么呢?”幼儿在初次作画时，在延伸环节过后，可以同组小朋友互相说一说，在这幅名字画里看到了哪些东西。这样幼儿在教师的启发下，小组交流的过程中，孩子的想象思维才能够得以拓宽，作品的内容才能更丰富。
    孩子要在充分的想象创作后，对作品进行涂色后完成作品。短短的三十分钟活动时间对孩子来说显然是仓促的。幼儿在绘画时教师要关注幼儿绘画的过程，注重幼儿创造想象能力的培养，丰富幼儿的情感体验。让童画的世界里，有声有色!展示自己的作品。

平阳县鳌江镇乐乐幼儿园 杜浙平

2023年4月23日