2022学年第二学期教师公开课

                            ---中班科学《迷路的公主》

活动目标：

1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。

2.积极参与排序活动，在活动中尝试按规律排序。

3.培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。

活动准备：

1.课件准备：《迷路的公主》故事音频及图片；“迷路的公主”组图。

2.纸面教具：《过河》、《修桥》。

3.材料准备：笔、胶棒。

活动过程：

一．播放故事音频及图片《迷路的公主-1》，激发幼儿活动兴趣。

——在生活中我们都会遇到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们应该怎么办？有一位调皮的公主，她也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。

播放故事音频及图片《迷路的公主-2》，分发纸面教具《过河》，引导幼儿理解AAB、ABC的排序规律。

1.播放故事音频及图片，应用迷路的公主的故事，引出排序规律。

2.分发纸面教具《过河》，鼓励幼儿圈出正确的排序规律。

3.操作课件，验证猜想。

分发纸面教具《修桥》，引导幼儿动手操作，运用AAB、ABC规律排序。

二．根据公主的故事，引出操作任务。

1.公主在大家的帮助下顺利地过了河，继续往前走，翻过一座山，前面又出现一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀？一块完整的木板也没有，全坏了。你们愿意挑战一下来修这条桥吗？

2.出示材料，交代操作要求。

3.幼儿进行操作，教师巡回指导。

4.幼儿相互交流分享自己制作的桥的规律。

出示组图“迷路的公主”，巩固幼儿对AAB、ABC排序规律的认识。

——现在公主已经回到了自己的家。今天我们都用了哪些方法帮助公主解决困难呢？一起来回顾一下吧。

反思：

数学活动本是很枯燥的活动，尤其找规律、排序是比较难理解的。由于中班孩子性格活泼好动，对周围的事物充满了好奇，喜欢探索和发现。因此我选择绘本数学，以故事情节贯穿整个活动，让幼儿在欣赏故事的同时探索发现故事中隐藏的排序规律。故事《迷路的公主》主题单纯，内容浅显，情节生动，富有儿童情趣，是一个集语言教育和数学教育的好教材。不仅可以丰富幼儿的知识，还发展幼儿的想象力和思维能力。根据幼儿的年龄特点，将活动分为三个环节。首
先活动开始导入时，就用故事情节创没情境，激发了幼儿的兴趣。其次，利用故事情节，引是幼儿了解排序规律。这个环节主要是考虑幼儿的认识能力，从易到难，循序渐进，使得幼儿在不知不觉中了解了排序的规律。最后，让幼儿主动的参与排序活动。经过前面的学习与了解，在这个环节里就放手幼儿自己动手操作，为了让幼儿更好的掌握排序规律。然后以故事的结局结束活动，整个活动幼儿在轻松愉快的学习知识，提高了能力。

                                   平阳县鳌江镇乐乐幼儿园 吴玲初

2023年4月21日