大班体育活动——《齐心协力》

                       日期：2013年11月8日            指教者：杜敏丽

活动目标：

1、通过竹竿游戏发展幼儿的动作协调性，促进运动方位感知。

2、突出相互间的合作意识，培养团队协作精神。

活动准备：八根约2米长的PVC塑料管

活动重点：促进运动中前后左右上下的方位感知

活动难点：突出相互间的合作，培养小组及团队协作精神

活动过程：

一、带领幼儿小跑步进入场地，准备活动：游戏《奇怪的动作》

    幼儿在口令的提示下完成向前看齐、向后看齐，向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐等动作。

1、教师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐六个方位；

2、教师以较快的的动作动作和提示语言连贯的改变看齐的六个方位；

二、基本活动

1．游戏：《看谁反应快》

(1)幼儿四人一组持竿，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。

(2)幼儿四人一组持竹竿听令向左、右正确移动，教师与幼儿一起移动

(3)教师与幼儿做相反的动作。如教师持竹杆向左一步，幼儿四人则持竹向右移动一步；教师向左二步，幼儿四人则持竹向右移动二步，教师手持竹竿向上，幼儿手持竹竿向下；教师手持竹竿向下（弯腰）向左右移动，幼儿手持竹竿向上（挺举）向右左移动并以此类推变化。

    师：小朋友们都非常棒，做的动作既像交警又像农民伯伯，接下来，老师请你们面向老师，我走哪里，你们的队伍就要跟着我到哪里，而且四小组不能散掉。要求是：第一小组跟着我，第二小组跟着第一小组，第三跟着第二，第四跟着第三，依次类推。

2．游戏：《快快集合》

    幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置变化。

(1) 教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

(2) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下快速扭转站立位置以面向教师。

(3) 教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反应。

(4)全体幼儿手持竹竿向后转。

    师：向后看——齐，向前看，向左看——齐；向右看——齐，原地踏步走，一二一，立停!(引导幼儿将手中的竹竿放下)

师：刚刚你们都很聪明，我们的体育课，除了要有力，也得脑筋哦！现在，请小朋友看看，你们的前面，有一条曲折的道路，请你们以4人为一组，一起踩着竹竿走过去，怎么走，自己小组想办法。

3．游戏：《巧过竹竿》

    教师提出新的活动要求：幼儿必须4人一起过杆，并提示幼儿提前商议决定，根据前一组的完成情况做出跨越行走或跳跃等创造性的与之前不同的动作过杆。同时调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化，提示幼儿注意安全及时阻止危险的动作。

教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以实践和变化。

三、放松活动：开汽车  ，

    幼儿5人一组持杆组成4辆汽车，开车不碰撞教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行车途中注意避让，8人一组相互体谅彼此照顾，然后组成一辆火车一起开回教室，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞 。

课后反思：

    《齐心协力》是一节生成活动，在户外活动中突然发现孩子有浓厚的兴趣，它是从孩子的意愿出发，根据某电视台举办的《小伙伴计划》引申过来的，孩子们都看过该节目，都很喜欢。活动过程中设计的难关具有挑战性，符合大班幼儿年龄特点。该活动主要目标是培养幼儿齐心协力的精神，团结一致才能获得胜利。本节课我抓住大班幼儿喜欢挑战的心理，进行军事训练，活动过程中我始终能以饱满的激情带动孩子，对每个环节注意及时的总结。对个别幼儿的突出表现进行鼓励，提升经验，重点引导孩子要和伙伴之间合作，不能强出头。整个过程虽然话语不多，但是我认为只要孩子能坚持到底，那么他们的行动就是最好的经验。孩子会自己喊121的口号，有了口号他们走的更有节奏，不容易断掉。在锻炼身体的过程中提高了孩子的组织能力、处理问题解决问题的能力。整个教学活动，我也有做的不到位的地方：课上我认为我的语言还有些欠佳，为了维持课堂秩序拼命压抑他们的情绪，孩子们的情感渲染的不能释放，他们的兴奋心理还没有得到膨胀。以后在教学中一定要注意，活动中不光要注意孩子们身体上的释放，精神方面的也要注意到。还有孩子们的活动，以后还要向更高难度进行挑战。本次教学活动我受益匪浅，各方面能力得到加强，希望自己以后能进步的更快，取得更好的成绩。