大班体育活动——《螃蟹运瓜》

                      日期：2013年11月6日                     执教者：韩沂

活动目标：

1、练习侧走的能力以及动作的协调性。

2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及同伴合作方式。

3、体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

1、人手皮球一个、大筐4个、螃蟹头饰人手一个、贴纸、音乐（蟹老板）。

2、场地布置一个小池塘。

活动过程：
一、热身运动导入
1、教师拌螃蟹老大，幼儿拌小螃蟹。师：“现在跟着螃蟹螃蟹老大一起去做运动吧，小螃蟹都是怎么走路的呀?”幼儿模仿走，师反馈幼儿的动作，鼓励幼儿相互学习。

2、跟随音乐《蟹老板》做律动。

二、探索练习
1、教师设置情境，初探运瓜方法。
    田里有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们从对面田里运回家，中间有一个小池塘，            要沿着池塘边走，想想怎么样来运?(请个别幼儿示范一次)
2、幼儿分散自由练习运瓜。

螃蟹老大知道你们肯定还有许多方法运瓜，你们去试试吧!
   提出练习要求：
   ① 请沿着池塘边横着走过去，拿瓜、夹瓜、运瓜。
   ② 要保持瓜不能掉。
   ③ 可以试着用不同的方法运瓜。
3、集合，幼儿交流分享示范。
   请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的?

4、选用一种运瓜的方法进行比赛。

三、合作运瓜
1、螃蟹老大提出挑战性的要求，两只螃蟹合作运瓜（一）。
   提出练习要求：
   ① 两只螃蟹一起能用什么方法运瓜?
   ② 两只螃蟹要怎么合作穿越这片池塘呢?
2、幼儿两两结伴初探运瓜侧走方式。
   教师对幼儿探索的结果进行反馈并进行自由练习。
3、集合，个别幼儿进行交流示范。
   ① 说说怎样才能走得又快又稳?如何夹住球不掉?
   ② 教师简单小结。

4、教师提出挑战性的要求，两只螃蟹合作运瓜（二）

两只螃蟹不用手，要怎么样运瓜。
5、再次练习，深入探索合作运瓜。
请螃蟹宝宝再次运瓜。(鼓励幼儿可以加快速度，侧行跑运瓜)

四、运瓜比赛

教师介绍比赛则：

1、不能用手碰、瓜不能掉。

2、幼儿两人一组商量用什么方法夹球运行走。
3、幼儿比赛，运瓜去对面场地后，从池塘边返回。看哪一组快。
4、幼儿再次比赛。

五、活动结束（放松练习）
1、跟着音乐《蟹老板》做律动。

2、把瓜运回家。

教学反思：

    活动内容富有趣味性，这个活动从螃蟹走路的特点形象的引发出了夹球侧行练习，主要通过探索身体各部位夹球侧行的方法，培养孩子的思维能力及同伴合作的能力，整个活动充分调动了孩子的积极性。活动由热身运动、探索练习、合作运瓜、游戏及最后的放松运动几个环节组成，每个环节层层递进，不断加深、提出要求，使活动具有挑战性，孩子们总是通过努力最后达到了目标，体验了成功的喜悦。

1、大班是幼儿身心发展的重要时期 。有他特有的年龄特点：有意行为开始发展; 学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；学会与人合作；动作发展更加完善，体力明显增强，这一时期幼儿更需要教师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：

（1）、对幼儿发展的反思，幼儿在活动中都能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；幼儿的协调性和灵活性得到了锻炼，孤僻孩子也在活动中玩的很开心、也学会了和他人合作。

（2）、对教师专业发展的反思。因为我已经当了他们将近三年的班主任，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都掌握的很清，因此能把我住内容的核心及其发展线索，能更大限度的促进幼儿发展。

（3）、对师幼互动的反思。在整个活动中，个别幼儿不知如何和他人合作、只顾自己走、球总是落到地上。我都到身边解释和示范。对极个别孩子还降低要求。大部分孩子能配合老师进行活动，总体来说，活动进行顺利。

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿参与度较高，但对个别发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此热情度度不够长久。今后活动应考虑到孩子发展差异，多做一些不同层次的活动。

4、如果让我重新来上，我会把各个环节考虑的更细致，让不同层次的孩子都能得到提升。