大班绘本——《一寸虫》

                    日期：2013年11月7日             指教者：吴玲碧

活动目标：

1、尝试运用绘本中的“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。

2、欣赏理解绘本故事内容，感受一寸虫的机智和勇敢。

活动准备：一寸虫若干、知更鸟尾巴、PPT绘本、故事中的各种鸟卡片。

活动过程：

一、出示PPT，这是哪里？你们看出来了吗？这其实就是草丛。

 1、草丛里会有什么？（毛毛虫、甲虫、蛇„„）

 2、草丛里有许多有生命的东西，还有谁呢？（ppt画面出现一寸虫）有这条虫。

3、这条小小的、绿绿的虫叫什么（PPT画面出现字）？一寸虫。

4、一寸表示一个东西的长，一寸大概有多长？（手比划比划看看）

5、一寸有这么长（出示一寸虫），这就是一寸。

6、不过一寸虫在树林里到底发生了什么事情呢？我们来听听这个故事好吗？故事的题目就叫什么？（一寸虫）

二、故事欣赏

    故事发生在密密的树丛里，生活着一条小小的虫子，它是条一寸虫。它每天都穿行在树叶枝条之间，非常非常的自在。可是有一天(ppt画面)飞来一只（停顿）知更鸟。鸟是要吃（停顿）虫子，所以知更鸟说我要吃了你，可是一寸虫说：“不要吃我，我有量东西的本领，我对你有用处。知更鸟说：“哦，我最钟爱我的尾巴，如果你能量出它有多长，我就放了你，要不我就吃了你。于是一寸虫就开始量知更鸟的尾巴。

    孩子们，你们觉得 一寸虫能准确地量出知更鸟的尾巴吗？你看，许老师把知更鸟最钟爱的尾巴放在了桌上，也放上了一寸虫。一会儿请你们找一个朋友，两个人一起找一条知更鸟的尾巴，然后在上面用一寸虫摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长。一会儿再来看看一寸虫量出来的知更鸟的尾巴有多长，我们和它相同吗？还有一个规定，许老师只给你三分钟的时间，速度要快，做的到吗？准备——开始！（提醒：知更鸟的尾巴有多长呢？和朋友一起拿一条知更鸟的尾巴，用一寸虫摆一摆、算一算）

三、摆一摆、算一算

1、知更鸟的尾巴有多长？你用了几条一寸虫?（三条）三条一寸虫是几寸呢？（3寸）

2、看看一寸虫量出来的是不是3寸，（ppt演示）

    一条一寸虫、两条一寸虫、三条一寸虫，一共是几寸啊？（3寸）我们在量知更鸟尾巴时用的是三条一寸虫，可是在密密的树丛里一寸虫只有独自一个，怎么办呢？它是怎么量出3寸的，看仔细了（PPT演示）

3、知更鸟知道自己钟爱的尾巴有3寸长，它心满意足地飞走了。

    一寸虫会测量的本领在树丛里就传开了。人们发现，尽管一寸虫的身子很小，可是它有着数学家的脑子。于是好多鸟儿都找来了，请一寸虫帮助量自己身体最钟爱的地方。

4、看看谁找来了呢？（PPT画面）有几个啊？（3个）那3个是谁呢？

5、你们猜猜苍鹭最钟爱的是它身体的哪个部分？（巨嘴鸟、蜂鸟最钟爱的）

    所以，苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟都来请一寸虫帮它们量一量自己最钟爱的身体的那个部分，于是一寸虫就忙开了。可它有点忙不过来，你们愿意帮它忙吗？老师这次在桌上放了这些鸟的图片，等会儿请你们独自一人拿一条一寸虫、一只鸟儿，帮它量一量自己身体钟爱的地方，到底有多长。

6、量苍鹭的小朋友，你们量出来苍鹭的腿有多长？我们来看看和一寸虫量出来的答案一样吗？（演示PPT）

    依次对比巨嘴鸟、蜂鸟的长。树丛里的小动物都有自己身体最钟爱的地方，你的脸上、手上哪里是你最钟爱的呢？现在，老师给你们一分钟的时间，请你找个朋友一起，拿一条一寸虫，为你的朋友量一量他身体最钟爱的地方有多长。记得只有一分钟哦！

四、你帮朋友量什么？有多长？ 

    你看，有了数学家的脑子，生活就变得非常乐趣，所以一寸虫在树丛里，过的也非常地自在。不过有一天，它遇到了一只（PPT演示）夜莺，夜莺是树丛里的唱歌高手。所以它对一寸虫说：“我最钟爱我的歌声，请你量量我的歌声（配乐）如果量不出来我就吃了你。”？这一下大概一寸虫的有危险了吗？可是才不怕呢。有数学家脑子的一寸虫说：“好的，我一定能量出你美妙的歌声，所以也请你不停地唱吧。”于是看（PPT）夜莺就开始不停地唱一寸虫也开始不停地量着。夜莺唱歌从夜晚唱到第二天的清晨，歌声真的很美妙，但是一寸虫也是爬着量着，量着爬着，等到夜莺陶醉的醒来的时候，一寸虫已经爬的无影无踪了。孩子们一寸虫以后在树丛里还会有危险吗？不会。因为它有数学家的脑子。孩子们你们以后也会碰到危险和困难，你们生活的自在吗?为什么？因为我们也有数学家的脑子。老师相信你们以后生活也会过的非常的自在。

反思：

    《一寸虫》是一个有趣的绘本故事，讲述了草丛中的一寸虫如何运用智慧来求得生存。在这节活动中我们看到的不仅仅是语言活动，还将测量的数学内容也自然地浸透到故事情境中。例如：活动一开始认识了一寸虫，请幼儿比划一下“你觉得一寸到底有多长？”然后出示一只纸做的一寸虫，让幼儿具体感知一寸的实际长度；故事讲到知更鸟让一寸虫给它量尾巴的长度，不然就吃掉它。接着请两个好朋友合作用“一寸虫”去测量，看看用了几条“一寸虫”；后来故事中的许多鸟都要来测量，再请每个孩子尝试拿一条虫去测量；最后请幼儿合作测量自己脸上的部位。我们平常的测量活动都是单独作为数学活动来进行，难免会有些枯燥单调。而这个活动中的每一次测量都巧妙的融合在故事中，从两人合作用几条“一寸虫”测量尾巴——一个人用一条“一寸虫”测量——两人合作测量身体部位，体现了不同的难度递进。