今天中午我们观摩了吴江区七都幼儿园的园本教研活动，本次教研活动是围绕着幼儿画语解读进行研讨，关于游戏后集体分享交流方式的思与行。幼儿画语是平时一日生活中会接触到的，与教师平时的观察是息息相关的，但是我们不曾深入解读幼儿的画语，今天通过观摩这次的教研活动我有一些思考与心得与大家分享。

绘画是孩子最初表达对周围世界认识的一种方法，这也成为了孩子的第二种语言。“画语解读”的形式为孩子提供了表现内心语言的机会，同时也成为了成人世界连接童心世界的“虫洞”。通过画面，老师可以追随孩子的脚步，读懂孩子的语言。结合我平时的工作我发现常常不能有效地捕捉幼儿游戏中的真实想法，也无法有效地鼓励幼儿大胆地表达自己的意愿。观摩了本次活动我知道了要如何引导幼儿真实地表达自己，可以尝试让幼儿把自己最想和大家分享的事情用图画、符号等方式表现出来。幼儿画语呈现出来了，但是我们该如何解读呢？我有一点自己的想法。我认为可以通过在一旁观察幼儿画画的方式、动作和行为，游戏过后问问幼儿游戏中最开心和印象最深刻的时刻是什么时候？也可以与幼儿分享交流在游戏过程中有没有遇到什么问题和解决办法等等。同时也可以尝试发现幼儿的兴趣点在哪里，如何更好地去引导幼儿。