还记得去年的时候就写过这样一篇相同题目的文章，今天在写这篇文章之前我特意把去年写的翻出来看了看，虽然是自己写的，但现在再看感觉还是不一样的，只能说面对不同的学生，面对的情境不同，人的心境也是不同的，对问题的看法也稍有不同。我们都觉得只有“好老师”学生才会喜欢。那什么样的老师才是“好老师”呢？有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，只有具备了这四点才能是一名四有好老师，这也是我们每一位老师的追求。

学生就像一颗颗小草，需要教师这个园丁去浇灌、呵护。但教师在浇灌中使用什么样的水、何种肥料，都影响着小草是否能够健康生长。今年带一年级的小朋友，学生比较小，孩子们的情感表达也更为直接，喜怒哀乐全都挂在脸上，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。课上的有意思了，一整节课都很带劲，没意思的课就会一直在座位上扭来扭去，小动作不断。有时候真觉得大学生好教，能教好小一点的学生真的不是一件容易的事，尤其是我这种没有什么才艺的老师更是感觉困难。

古人云，师者，传道、授业、解惑也。同样，学生只有亲其师才能信其道。学生只有上喜欢上这个老师，才能进而喜欢上这门课。我觉得自己作为一名低年级数学老师应该从以下几方面去改变自己：

1、给自己的课堂增添一些趣味性，低年级数学课应该更活泼一点，可以搜集一些有趣的教学小视频、或一些数学小游戏来丰富自己的数学课堂，要让孩子们感觉生活中处处有数学，数学贴近于生活。

2、提炼自己的教学语言，精讲精练，面带微笑去上课，及时发现学生的闪光点，赞赏每一位学生的付出和努力。孩子们的数学学习才刚刚起步，要培养他们的学习兴趣，不能从一开始就把孩子们的学习积极性扼杀掉。

3、研究“费曼学习法”提高课堂效率。加强小组建设，让学生用自己的语言教学生，既解放老师，又能提高孩子们的学习效率。

课堂是学生学习的主阵地，教育教学能力的提高是我们教师不变的追求。我要努力做一名让学生喜欢和瞧得起的教师，让自己心安的教师，让学校骄傲的教师，让学生铭记的教师！