《草房子》导读课教学设计

枣园小学 刘若琳

导读指导目标：

通过对《草房子》的阅读指导，激发学生对文学作品的阅读兴趣，促进学生有效的进行阅读，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。

一、激趣导入

1、同学们，快乐的童年，除了和小伙伴们一起玩耍、做游戏，留在我们记忆中的还有那一首首富有浓郁诗情的童谣。下面我们来欣赏一首童谣。

咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。

东西街，南北走，出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。

（1）请一名同学给大家朗读一下。

（2）全班齐读 。

过渡：有趣吗？你发现哪里有趣呢？

这样的童谣叫颠倒歌，在歌谣中一切都是颠倒的，违背常理的，反映了小孩子奇特的思维，丰富的想象。

3、老师这里还有一首童谣。

姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥，

爸爸睡在摇篮里，没有奶吃向我哭，

记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹。

4、大声齐读。

二、作者、作品简介

1、这童谣，老师是从一个小男孩那儿听来的，他叫桑桑。你们知道他在哪里吗？这个小男孩就在一本书中，相信通过今天的学习他就会成为你的好朋友。

2、来看书的封面。这本书叫《草房子》，这本书里有很多和我们同学一样大的孩子们，里面还有很多感人的故事。本书的作者是曹文轩，我们就来认识一下这位著名的作家。（出示曹文轩的文字介绍）

3、请一位同学读一读文字介绍。

【作者介绍】

曹文轩，1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。

三、揭示读新书的方法

对书中的作者，我们已经有了初步的了解。当我们要读一本新书时，你会先看这本书的哪些部分呢？

同学们有一个方法可以很快的对这本书的内容有一个大致的了解，我们可以从以下几个方面入手：

出示“序言、内容提要、 目录”。 （并板书）

四、走进文本

（一）下面请同学来读读《草房子》的内容提要，然后说说从中你知道了什么？

【内容提要】

这是一部讲究品位的少年长篇小说。

作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目堵了或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少男与厄运相拼时的悲怆与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

（二）、本书的内容提要让我们对故事有了进一步的了解，这本书主要写了一群少年成长的故事。让我们感受到了孩子之间纯真的友情，以及同学间互帮互助的感人场景故事。

（三）、根据刚才的读书方法，下一步我们就要看目录了，通过看目录，我们可以把书读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解这本书有哪些故事，你最感兴趣的是哪一个，你想知道什么？

过渡：这一个个小标题包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一欣赏，下面让我们共同来认识本书中出现的第一个人物。

1、初识秃鹤

阅读片段，说说秃鹤是一个怎样的孩子？谈谈自己的感受。                    

生阅读后交流汇报。

小结：是啊，同学们你们都看到了，秃鹤，因为长了一颗光秃秃的脑袋，受到了许多不公正对待，被大家冷落排斥。但是他并没有放弃自己，而是用自己的实际行动向众人昭示了“秃子也精彩”，从而赢得了大家的赞赏。尤其是在演出中，秃鹤感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重。

【结束语】

在书后面的封面上有这样一句话“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。——曹文轩”

是啊，同学们，交流到现在，我被书中永恒的人性之美感动了，被人与人之间浓浓的爱感动了；被你们的真诚感动，感动在我们心底流淌。我们只有用心走进文本的时候才会发现书中更多的美，同学们就让我们带着感动去了解《草房子》中更多精彩的故事吧！